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浅谈小学生心理健康教育 当前的小学心理健康教育， 整体上只处于始动阶段， 需要尽快完善和系统心理健康教育体系， 确定学校心理辅导的目标和内容， 如果把学校心理辅导看作一门应用学科，需要逐步构建适应学校教育条件下的心理健康教育课程。 一、剖析现状，认识小学心理健康教育的重要性 所谓心理健康指的是人的一种心理功能状态，即能够使人们所具备的全部 心理潜能都得到充分发挥的理想状态。英格里士认为： “心理健康是一种持续的 心理状况，当事者在那种情况下能做出良好的适应， 具有生命的活力， 且能充分 发展其身心的潜能。 ”小学生处在少年时期，他们思想单纯，活泼好动，自理能 力较差，容易受到社会不良环境、 不良现象的影响，加之他们基本都是独生子女， 大多受到双亲家庭的溺爱， 在幼年期养成了许多不良的习惯， 对以后的成长相当 不利，心理素质脆弱，必须对他们进行心理素质的培养，进行爱国主义、政治、 思想、道德和法纪等教育， 使他们逐步成长起来， 引导他们树立正确的学习态度， 树立集体主义思想，克服个人主义，文明礼貌、遵纪守法，养成学习、生活及日 常活动的好习惯，为此加强小学心理健康教育尤为重要。 同时，小学教育是一个人一生接受系统教育的基础，教育的好坏直接关系 到二十一世纪祖国现代化建设， 关系到下世纪接班人的问题， 所以其素质教育具 有现实意义和深远的历史意义。 所谓素质， 是指人在一定的先天条