二年级语文作文指导：学习写连续动作--资料.pdfVIP

二年级语文作文指导：学习写连续动作 目标：了解“连续动作”的概念，初步学会描写连续动作。 教学过程： 导入：学会写动作很重要，在我们的生活中，人会做各种动作，动物会做各种动作，就是连 植物有时也会做出各种动作。动作很丰富，变化很多，写好了动作，文章也一半会写了。但 是写动作说难很难，不经过学习连六年级的大同学也不会写。如果经过学习，掌握了方法， 就连一年级的小朋友都会写，因此说简单就很简单。连续动作就是把我们做的动作按照顺序 连着写下来。 小朋友们，下面看老师做一串很简单的动作，要看清楚老师做了几个动作。老师做完以后会 请你们来说一说的哦，看谁观察得最仔细，老师奖他一颗观察之星。 一、看老师做一串动作（老师做喝水动作：老师伸出手拿起杯子，移到嘴边，喝了一口，咽 了下去。） 1、说说老师做了几个动作？分别是哪几个动作？第1个动作是（ ），第2个是（ ），请学 生依次说。 2、老师根据学生说的把动作写在黑板上。(拿起 移到 喝 咽) 3、学生根据老师写的动作把话连起来说一说。（老师伸出手拿起杯子，移到嘴边，喝了一口， 咽了下去。） 4、取个题目：喝水 奖励观察仔细的学生一颗观察之星。 二、老师再做一串动作。（老师走到小红身边，拍了一下她的肩膀，弯下腰，把嘴凑进她的 耳边，轻轻地说：“你看看谁坐得最好？”） 1、 说说老师做了几个动作？分别是哪几个动作？第1动作是（ ），第2个是（ ），请学 生依次说。 2、 老师根据学生说的把动作写在黑板上。(走到 拍 弯下腰 凑进) 3、学生根据老师写的动作把话连起来说一说。（老师走到小红身边，拍了一下她的肩膀，弯 下腰，把嘴凑进她的耳边，轻轻地说：“你看看谁坐得最好？”） 说得好的同学奖励一颗观察之星 三、老师再做一串比较复杂的动作：（小红跑进屋子，打开柜子，拿出一瓶可乐，又取出一 只杯子，拧开可乐瓶的盖子，往杯子里倒了一点可乐，拿起杯子，喝了一口说：“真甜呀！”。） 1、 说说老师做了几个动作？分别是哪几个动作？第1动作是（ ），第2个是（ ），请学 生依次说。 2、 把句子连起来，说得好的同学奖励一颗观察之星。 四、老师说以下内容，请小朋友来做动作。然后再一起回忆做过的动作。 小明（ 推开 ）窗户，两手（扒住）窗台，（踮起）脚尖，（伸出）头，向外(张望)。突然， 她迅速地把手（ 缩）了回来，紧张地（盯着）窗台，原来窗台上有一条毛毛虫，毛毛虫在 慢慢地 （蠕动）。小明想：毛毛虫是害虫，我应该消灭它。于是，他快速地 （跑进）屋里，(拿) 了一双筷子，（夹住）毛毛虫，（走到）水池边，（丢）到水池里。小明（拧开 ）水龙头， 水“哗哗”地流出来，毛毛虫在水里拼命（挣扎）。小明用筷子把毛毛虫（按）到水底，不 一会儿，毛毛虫就被水淹死了。小明看着毛毛虫上西天了，高兴地说：“哦，我消灭了一条 害虫。” 1、 老师说两遍，让小朋友做两遍，可以加深印象。 按照上面的内容填空。（看看括号里的数字是哪个动作，老师可以带着孩子一起填空。） 小明（1 ）窗户，两手（ 2 ）窗台，（3 ）脚尖，（伸出）头，向外(4 ) 。突然，她迅速地 把手（5 ）了回来，紧张地（6 ）窗台，原来窗台上有一条毛毛虫，毛毛虫在慢慢地（7 ）。 小明想：毛毛虫是害虫，我应该消灭它。于是，他快速地 （8 ）屋里，(9 )了一双筷子，（10 ） 毛毛虫，（11 ）水池边，（12 ）到水池里。小明（13 ）水龙头，水“哗哗”地流出来，毛 毛虫在水里拼命（14 ）。小明用筷子把毛毛虫（15 ）到水底，不一会儿，毛毛虫就被水淹 死了。小明看着毛毛虫上西天了，高兴地说：“哦，我消灭了一条害虫。” 2、 小结：所谓写好动作就是把我们做过的动作按顺序一个一个地写出来，不要漏掉，把 动作连起来。如果漏掉了语气就不连贯了。这样的动作叫连续动作。 五、让学生做一做，说一说，写一写。以下内容供参考。 1、放学了：我把书、本子、铅笔盒放进书包，站起来，把凳子放到桌子下，背上书包，走 出教室。 2、削铅笔：我拿起卷笔刀，把铅笔插进卷笔刀的洞里，旋了几下，再拔出铅笔，铅笔头就 尖尖的了。 3、 洗脸：我打开水龙头，接了一盆水，把毛巾放到脸盆里浸湿，捞起来绞干，摊开毛巾， 把脸洗得干干净净。 六、作业： 写一写刷牙的动作。