古诗《望庐山瀑布》公开课教学设计.docxVIP

PAGE PAGE # / 6 古诗《望庐山瀑布》公开课教学设计 学习目标 1、学习有节奏、有感情地诵读古诗 《望庐山瀑布 》。 2、结合画面，理解诗句 的意思，品味重点词语 的表达效果，体会诗人夸张、比喻的表达方式。 3、理解诗歌 内容，想象诗歌呈现的画面，体会诗人热爱大自然的情感。 4、初步掌握学习古诗的基本方法。 教学重难点 教学重点：结合画面，理解诗句的意思，品味重点词语的表达效果，体会诗 人夸张、比喻的表达方式。 教学难点： 理解诗歌内容， 想象诗歌呈现的画面， 体会诗人热爱大自然的情 感。 教学资源 1、70 首必背古诗中李白 的诗。 2、庐山瀑布的图片资料。 3、描写瀑布的现代诗。 预习设计 1、搜集大诗人李白的资料。 2、背诵 70 首古诗中李白写的诗 3、自学古诗中的三个生字 教学过程 、背诗导入 1、同学们，这节课我们学习一首古诗， 说到古诗，你首先想到谁？ （李白） 2、为什么？请根据你搜集的资料说明原因。 3、那么，你会背李白的诗吗？ 4、刚才有同学背到了《望庐山瀑布》这首诗，我们一起来背诵一遍。 二、目标导向 既然这首诗我们都已经能背诵了，那么，这节课我们该学些什么呢？ 三、朗读古诗 1、任务驱动，学习单 1 ①放慢速度，像小诗人那样诵读这首诗。 再读一遍，在你认为需要停顿的地方画上“ / ”。 ③学习时间： 2 分钟 2、学生自主诵读，教师巡视