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环保宣传活动论文 社会实践活动是学生在教师指导下 , 走出教室 , 参与社区和社会实践 , 以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习活动。 作为综合实践活动课的重要组成部分 , 社会实践活动课的表现形式 是多样的 : 一是社区服务与社会实践活动的理论授课每周、每班 , 开 2—3 节课 , 启动社区服务与社会实践课程师资队伍培训 ; 二是课题中 心组与政府具体落实社区服务与社会实践的活动项目、形式等 , 并签 订有关的实践活动协议 ; 三是启动六大类社区服务与社会实践活动 , 具体如下 : ( 一) 启动抚优、助人类社区服务与社会实践活动。 ( 二) 启动宣传教育类社区服务与社会实践活动。 ( 三) 启动环保卫生类社区服务与社会实践活动。 ( 四) 启动军训社区服务与社会实践活动 : 军事基础知识教育、 军事基 本技能训练、组织纪律教育、人民军队光荣传统、军事现代化、国防 教育等。 ( 五) 启动社会生产劳动类社区服务与社会实践活动 : 工农业生产劳 动、公益劳动、校园劳动等。 ( 六) 启动参观游览类社区服务与社会实践活动 : 配合专题教育进行 参观考察、参观德育基地、 科技园地、观赏游览自然风光和人文景观 等。 人的成材是先天和后天的统一 , 素质和教育的统一。 劳动实践是人人 成材的重要环节。 通过劳动实践能促进知识的形成 , 良好素质的养成。 而一定的技能是改造自然 , 改造社会的重要本领。但人的思想品德、 职业道德等并非生而有之 , 它是在教育实践中逐步形成的 , 因此开展 社区服务和社会实践活动是塑造人的重要途径。 然而 , 纵观现在的中小学 , 多数学校受升学压力的影响 , 重在追求升 学率。因此虽然素质教育已提倡多时但许多学校还没有真正改变过来。 结果培养出了大批高分低能、动口不动手的“君子” , 甚至许多所谓 的尖子生、高材生劳动观念淡薄 , 轻视劳动者 , 劳动素质低下。因此 , 加强中学生的道德意识 , 培养他们的良好的职业道德和劳动意识就显 得尤其迫切。 社区服务和社会实践活动的开展 , 关注了学生的生存方式 , 满足了学 生成长的需要和社会发展的需要。在当今社会科学技术不断进步 , 社 会生活方式变革不断加剧的社会背景下 , 必须全面实施素质教育 , 克 服片面的书本教育的弊端 , 引导学生开展综合实践活动 , 培养他们的 综合能力、创新精神和探究能力 , 以及社会责任感 , 以适应学化时代、 信息社会和我国改革开放时期社会发展的客观要求 , 以及适应每个学 生终身学习的需要。 开展社区服务和社会实践活动 , 转变了学生的学习方式 , 发展终身学 习的愿