3、方程的根与函数的零点说课稿.docxVIP

《3.1.1 方程的根与函数的零点》 尊敬的各位各位老师、评委： 大家好！ 今天我说课的课题是人教版高中数学必修一第三章第一节《方程的根与函数的零点》 第一课时。接下来，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学与学法、教学过程设计、 教学反思等六个方面来进行我的说课。 一、 教材分析 1.教材的地位和作用 函数是中学数学的核心概念，核心的原因之一就在于函数与其他知识具有广泛的联系 性，而函数的零点就是其中的一个链结点,它从不同的角度,将数与形,函数与方程有机的联 系在一起。本节课是在学生学习了基本初等函数及其相关性质，具备初步的数形结合的能力 基础之上，利用函数图象和性质来判断方程的根的存在性及根的个数，从而掌握函数在某个 区间上存在零点的判定方法，为为以后进行更深层次的函数学习奠定基础。因此本节内容具 有承上启下的作用，地位至关重要。 2.学情分析 高一学生已经学习了函数的概念，对初等函数的性质、图象已经有了一个比较系统的认 识与理解。特别是对一元二次方程和二次函数在初中的学习中已是一个重点，对这块内容已 经有了很深的理解，所以对本节内容刚开始的引入有了很好的铺垫作用，但针对高一学生， 刚进入高中不久，学生的动手，动脑能力，以及观察，归纳能力都还没有很全面的基础上， 在本节课的学习上还是会遇到较多的困难，所以我在本节课的教学过程中，从学生已有的经 验出发，环环紧扣提出问题引起