中考语文 专项复习《小说阅读人物分析》教学设计.pdfVIP

中考小说人物形象分析 【学习目标】 一、学习小说人物形象的分析方法。（重点） 二、提高小说阅读能力及应考能力。（难点） 【教学过程】 一、导入并板书课题 同学们谈谈在完成中考模拟试卷时会遇到哪些困难？ 二、明确本课的学习目标： 1、学习小说人物形象的分析方法；2、提高小说阅读能力及应考能力 三、根据2016年《中考精典》中对小说人物形象分析的要求，明确小说阅读的中考考点： 1、明确小说中人物描写的方法。 2、结合描写概括人物思想性格。 3、结合人物理解作品主题、了解创作意图。 4、对人物及作品有自己的体验评价感悟。 四、探究人物分析方法 1、教材引路，探究方法。 复习回顾我们学过的经典小说名段中的人物形象分析。 出示文段如： 他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是 又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 从文段中看到一个怎样的孔乙已？ 方法探究过程： ①文中用了哪些描写方法来表现某个人物的性格？ ②怎样概括人物的品质特征？ 第一步：抓住描写方法（外貌，语言，动作，神态，心理）第二步：寻找“异常”表现/特点第三 步：分析原因第四步：得出结论（他是个怎样的人） 孔乙己是一个怎样的人？ 分析过程： 【第一步】抓住描写 主要运用了外貌描写的方法来刻画人物。 【第二步】寻找“异常” ①青白脸色 ②时常有伤痕 ③乱蓬蓬的花白胡子 ④穿长衫 ⑤又脏又破 【第三步】分析原因（为什 ①青白脸色 吃不好，营养不良 生活穷困 么？） ②时常有伤痕 时常挨打 时常偷东西 好吃懒做 ③乱蓬蓬的花白胡子 没有梳理 连温饱都解决不了顾不上打 扮 潦倒不堪 ④穿长衫，却又脏又破 为了穿着体面，显示是一种读书人 的身份，但又不是一个“真正”的读书人 自命清高 【第四步】得出结论 孔乙己是个穷困潦倒，好吃懒做，自命清高，常遭欺凌的人。 —— 按照以上方法再来复习多个教材名篇小说文段，从语句中分析人物形象。 圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去 了。 ——鲁迅《故乡》 第一步：描写方法 第二步：寻找异常 第三步：分析原因 第四步：得出结论 4、 范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头，道： “…… 如今痴心就想中起老爷来！这些中老爷的都是天上的‘文曲星’！你不看见城里张府上那些老爷，都 有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！ 趁早收了这心，明年在我们行事里替你寻一个馆(，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老 婆是正经！……” 胡屠户道：“我哪里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学 又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。” 垂下头。他多么喜欢这个故事啊！他真想念一段，哪怕是几行字的那么一小段呢！他准能念好。 朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗？ ——节选自《心声》 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噎！好了！我中了！” 说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来， 又拍着手大笑道：“喧！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一 跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众 人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。” 众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米， 且管待了报子上的老爹们，再为商酌。” 节选自《范进中举》 时间既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船窗中，呜呜地响，从蓬隙向外一望，苍 黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来。 — —鲁迅《故乡》 归纳方法： 第一步：抓住描写方法（外貌，语言，动作，神态，心理）