二中三通两平台建设情况调查标准表格.docx

鸡西市教育信息化“三通两平台”建设 与应用情况 ( 学校）调查表 学 密山市第二中学 校 : 专职信 熟练应用信 教师 学生 办公室 功能教室 息技术 班级数 息技术教师 数 数 数 数 管理人 数 基本 员数 情况 141 994 33 32 10 3 58 网络 光纤 带宽接 接入班 接入功能 接入办公室 接入 接入 入 级数 教室数 数 情况 200M 0 32 8 32 校校 校园 校园局域网基本建成，并已经投入使用，小学与中学部光 网的 通 建设 纤通讯。并划分 VLAN便于管理。无线网络基本覆盖教学与办 与使 用情 公区域。 况 建设情 交互式白板 微课制 录播教 电子备课室 教学班数 作室 室 况 32 0 1 0 教师的应用意识、应用频率、应用水平如何？应用中遇到 交互式 哪些困难？学校做了哪些应用培训？ 任课教师已经全剖会使用白板应用水平参差不齐，应用频 白板 率 40%左右。学校与联通经常搞一些技术培训， 校内也多次 的使用 培训，但还是因为教师年龄太大，学习吃力，虽然会应用 班班 情况 但很多不熟练。 通 录播教室的课时安排情况？ 录播教 室的 使用情 专递课堂、名师课堂、名校网络课堂的建设及应用情况？ 况 网络校本课堂建设情况？ 智慧互 动 课堂云 平台 微课室  一师一优课活动开展情况？ 学校开发（引进）、使用了哪些智慧课堂平台？使用情况如何？ 我校引进联通公司的师生互动平台，家校互动平台，学生有答题卡，家长有手机端。目前使用频率很高，要求每位教师都必须使用。 开放、使用情况？微课资源库的建设与使用情况？ 目前没有专门微课室，但可以使用国家教育资源公共服务 平台资源库上传微课并交流。 学习空 间 建设情 况 人人 通 学习空 间 应用情 况 教育资 平台 源 公共服 与应 教育管 用 理服务 公共平 台  班级空间 教师空间数 学生空间数 家长空间数 数 33 118 528 126 学校是如何利用空间进行教育管理的？ 基本上每们一线教师都有自己的空间，也能初步在教研栏 目里进行有效的交流。 学习空间应用于学、教、研上的情况？教师、学生是如何通过学习空间的互动促进教与学、教与教、学与学的有效变革的？有没有形成基于网络学习空间的教学模式？ 大多数师生能利用空间进行学习与交流，但没有形成基于网络学习空间的教学模式，还有待于进一步加强和探讨。 平台的有效应用情况？学校资源库的建设情况？ 90%以上的教师都有自己的空间，也都建设的有模有样，资 源上传数量也在增加，学校资源库建设也在建设之中，有 了自己的初步模型。有待于强化与管理。 平台的有效应用情况？ 教育管 理 公共服 务平台 其他 教师信息技术应用能力的现状与培训情况 在“三通两平台”的建设和应用中存在的困难及建议  校园管理平台的建设情况？在平台上学校是如何进行教学管理、教师管理、学生管理、安全管理和家校互动的？ 微课掌上通的应用情况 还有哪些教育信息化设备及应用情况？ 教师信息技术能力目前还处在学习过程，每学期都有校 内培训计划，包括基本的 OFFICE操作， WINDOWS操作，还要培训网络知识和各种平台应用，虽然教师年龄偏大，但都没有放弃，积极努力在学习，在进步。 困难一：我校教师平均年龄 46 岁以上，在信息化培训与学习方面有很大困难。 困难二：缺乏专业的信息技术教师，我校专职任课教师中 小学就三个，还有兼其它业务，工作量大，任务繁重。 其它困难我们经过努力与拼搏都可以克服