九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季6.1学无止境练习题(含解析)新人教版.pdfVIP

6.1 学无止境 1.观察漫画,以下说法中你不赞成的是() A.要树立正确的考试观念,用一颗平常心面对考试 B.学习压力只会使我们陷入焦虑,做出过激行动 C.要理智面对学习压力,变压力为动力可以帮助我们健康成长 D.过度的学习压力影响学习效率,甚至危害我们的身心健康发展 2.九年级学生小明数学模拟考试没考好,心里很难过,于是他约同学到操场上打篮球,放松心 情。小明采用的调节情绪的方法是() A.转移注意力 B.换位思考 C.自我暗示D.保持适度紧张 3.人类正是通过学习来增长知识、提高本领,并在创新中不断进步的。学习对青少年来说() ①是一种权利②是责任和义务 ③是适应未来社会需要所必备的一种能力④应该成为我们的一种生活方式 A.②③B.①②④C.①③④D.①②③④ 4.我们不仅要重视书本知识的学习,而且要坚持在实践中学习。实践出真知。在实践中,我 们要（ ） ①与外部世界打交道,了解客观实际,把握事物的本来面目 ②有一些学习压力,感到担、紧张、焦虑 ③锤炼自己,丰富人生经历,完善自我,提升自身素质 ④要高度重视,积极投人,调整心态,完成学习任务 A.①②③B.②④ C.①③④D.①③ 5.2017年 12月 23 日,2018年全国硕士研究生招生考试开考。这也是浙江海宁76岁“爷爷 大学生”邹某敏的第五次研究生考试。邹某敏在 14年中,共 4次参加高考,5次参加考 研,从不言败。邹某敏老人（ ） A.能正确对待学习压力B.缺乏适当的学习方法 C.具有终身学习的观念 D.没有作出正确的选择 6·战国时期,赵国大将赵奢的儿子赵括,从小熟读兵书,说起兵法来头头是道,别人往往说不 过他。因此他很骄傲,自以为天下无敌。然而,赵奢却很担忧,认为赵括不过是纸上谈兵, 并且说:“将来赵国不用他则罢,如果用他为将,他一定会使赵军遭受失败。”公元前 260年,秦军来犯,赵军在长平坚持抗敌。那时赵奢已经去世,廉颇负责指挥全军,他年纪 虽高,但打仗仍然很有办法,使得秦军无法取胜。秦国知道拖下去于己不利,就使用了反 间计,派人到赵国散布“秦军最害怕赵奢的儿子赵括将军”之类的话。赵王上当受骗,派 赵括替代了廉颇。赵括自认为很会打仗,死搬兵书上的条文,到长平后完全改变了廉颇的 作战方案。赵括熟读兵书,纸上谈兵,掌握了不少理论知识。然而,他致命的弱点就是实 战经验不足结果,赵军在他的统率下轻率出战,遭到惨败,40万降卒被秦将一举坑杀,他 自己也阵亡了。 (1)这个故事告诉我们什么道理? (2)结合自身实际谈谈为什么要在实践中学习。 6.1 学无止境 1.B 〖解析】本题是逆向思维选择题。解答时必须仔细阅读题目要求,在选择时不能把“不 赞成的是”看成“赞成的是”。学习压力是把双刃剑,适度的学习压力可以激发我们的 干劲和潜能,使我们表现得更积极;过度的学习压力则会使焦虑不断增加,影响学习效率 和已有水平的正常发挥。因此B是错误的,符合题意。 2.A 【解析】本题考査有关调控情绪、缓解压力的方法的内容。题干中,小明约同学到操场 上打篮球,借此放松心情,能够有效地调控情绪,这是转移注意力的方法。所以A符合题 意;B、C、D均不符合题意 3.D 【解析】学习对青少年来说既是权利,也是责任和义务,更是适应未来社会需要所必备的 种能力。因此,学习应该成为我们的一种生活方式。①②③④说法均正确。 4.D 【解析】本题考查对坚持在实践中学习的认识。在实践中,我们与外部世界打交道,了解 客观实际,把握事物的本来面目,从而提高认识世界、改造世界的能力。在实践中,我们 锤炼自己,丰富人生经历,完善自我,提升自身素质。①③符合题意。②④说法与题意无 关,故排除。 5.C 【解析】邹某敏老人在14年中,共4次参加高考,5次参加考研,从不言败。这些事迹说 明邹某敏老人有终身学习的观念,活到老、学到老,所 C符合题意;A与题意不符;B说 法错误;D错误,老人作出了正确的选择 6.(1)这个故事告诉我们要注重在实践中学习 (2)①实践出真知。在实践中,我们与外部世界打交道,了解客观实际,把握事物的本来面目, 从而提高认识世界、改