二年级语文课改总结.pdfVIP

二年级语文课改总结 很多年没教低段语文了，时间如白驹过隙， 我从一年级带到现在二年级， 现在教学二年级语文，我真切地感受到课改对传统语文教学观念的挑战。课改是 小学语文教学的活力源泉，在实施课程改革的过程中，我们的语文课要上得活起 来，教师教得活起来，学生学得活起来。如何挖掘语文教学的活力源泉使语文教 学活起来呢？我们认为语文教学应以集体的自主活动为主旋律，即教师为主导， 学生为主体，教师不光要讲授知识，更重要的是为学生创设一个良好的学习氛围， 使学生的认识活动伴随着丰富的情感、愉快的情绪而变得感知敏锐，想象丰富， 思维活跃。 一、抓住契机，激发学生热爱语文的情感。 在新课程标准指导下编排的苏教版实验教材装帧美观，编排思路清晰、明 快，导语、标题、图文框的形式活泼，图文并茂。教材的编排系统性强、更具科 学性。其中的语言不仅体现了与孩子们平等交流的特点，还富于激励性。这些特 点都深深吸引了对什么都好奇，不论学什么都感到新鲜的低年级孩子们。因此， 我们要抓住契机，更新教法，使他们喜爱语文学习。 以第四册第二单元课文《蚕姑娘》教学为例：课文的插图让人感到蚕跳动的 生命力，因此学《蚕姑娘》前，可要求孩子们去观察蚕；上课时，与孩子们交流 了记录蚕生长过程的照片