四年级【音乐(人音全国版)】甘洒热血写春秋-1教学设计.docxVIP

教学设计 课程基本信息 课例编号 学科 音乐 年级 四年级 学期 上学期 课题 甘洒热血写春秋 教科书 书名：《音乐》（五线谱） 出版社：人民音乐出版社 出版日期： 2019 年 8月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1、学习《甘洒热血写春秋》唱段，在唱、念、做多种表现形式结合的实践活动中，体验唱戏与唱歌的不同，并能唱出一点京剧的韵味，培养学生对京剧的喜爱之情。 2、通过师生对话,初步了解唱段故事梗概；口传心授与局部识谱相结合，唱会唱段；模仿演唱，辅助解决咬字、音准、韵味；再通过进一步启发，了解人物内心情感，唱好唱段；最终唱、念、做结合，表现人物。 3、通过学习了解生行分类，体验并实践京剧的表现手法。 教学重点：唱会唱段，感受唱歌与唱戏的不同。 教学难点：唱好唱段，唱出韵味，表情达意。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 2’ 一、 聊·温故知新 情境导入 教师演唱一句《都有一颗红亮的心》，引出京剧、行当等知识 5’ 二、 唱·唱会唱好 唱出韵味 初赏表演，判断行当，了解剧情 复听唱段，关注唱词，了解板式 出示乐谱，分句学唱，把握韵味 5’ 三、 念·笑声背后体会人物 观赏表演、引出念白、深入思考、了解人物、 5’ 四、 做·身段辅助 表现人物 站姿、脚位、立背、沉肩、提眉、亮眼、“子午相”。手握虚拳放于胯旁。（当唱到“写春秋”这句的时候）按掌，起，抹，最后一拍唱完变“剑指”，喝酒，提襟，笑。 3’ 五、小结 1、出示学习单，引发学生思考。 2、推荐这出戏中的另外两首经典的唱段 “林海雪原”和“我们是工农子弟兵”。 希望通过今天的课程，你能对我们的国粹京剧更有兴趣。