中国龙教学设计.pdfVIP

课题：中国龙 教材分析： 龙是中国古代劳动人民想象、创造出来的独特艺术形象。 它曾经是原始人崇拜的图腾，象征着幸福、吉祥、威武，现在它 是整个中华民族的象征。教材中收取部分龙的图案，通过学生认 龙、画龙、做龙、玩龙，让学生去了解龙的造型和特点，体会龙 的精神和文化。 教学领域： 欣赏评述为主，融设计应用，造型表现为一体。 教学目标： 1．培养想象、造型、创造和合作能力。 2．在欢乐的气氛中体会美术的乐趣。 教学难点： 抓住龙的特点,集体创作一条龙。 教学重点： 在制作中表现出龙的精神、气势，抓住龙的特点、造型。 教学对象： 三年级 教学过程： 一、播放课件导入 感受龙文化。 舞龙 赛龙舟龙灯划龙船 二、揭题新授： 1、找龙的特征： （1）同学们，我们的祖先十分聪明，利用很多动物的不同 特点，综合出了一个全新的形象。我们共同来看一看是什么呢？ （龙）啊，原来是一只翻江倒海的龙，那么现在我们一起来找找， 龙身上有什么动物的特征呢？（鹿角，鳄鱼嘴，马鬓,蛇身，鱼 鳞，鱼尾和鹰爪） （2）老师总结：龙是传统文化中最具代表性的形象，它因为 造