小学美术_湖南美术出版社五年级下册第七课《飞天畅想》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

湖南美术出版社五年级年级下册《飞天畅想》 教学设计 教学目标： 1、提升丰富的想象力，学会以绘画的形式描绘未来世界人类去太空旅行、探索的情景。 2、通过欣赏，激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，启发学生大胆想象，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。 3、通过本课学习，激发学生热爱航天事业的浓厚兴趣和热爱科学的精神。 教学重点： 激发想象力，以绘画的形式表现奇思妙想的太空城。 教学难点：激发探索太空奥秘的浓厚兴趣，大胆想象绘画，能有所创新。 教学准备：课件，视频，范画 教学过程： 一、情境激趣 1．欣赏图片：遨游太空自古以来一直以来是人类的梦想，从神话故事中的嫦娥奔月，到敦煌壁画中的飞天仙女；从人类模仿鸟类飞行，到热气球的应用，再到莱特兄弟的飞行器，以及飞机的发明，都是人类为遨游太空所做的努力。近代随着科技的不断进步，人类对太空的探索取得了不断的进步：1957年10月4日，苏联用多级火箭发射了世界上第一颗人造地球卫星，从此标志着人类进入航天时代。2003年10月15日，广褒的宇宙迎来了一位中国访客——神州五号。中国宇航员杨利伟胜利的遨游了太空，标志着中国人千年的飞天梦想实现了。同时国际空间站的建立，揭开了人类航空时代的新篇章。那么浩瀚的宇宙中到底会有什么呢? 今天就让我们带着想象的翅膀，一起来遨游太空，进行“飞天畅想”吧！ 2．板书课题“飞天畅想”。 二、欣赏了解 1．课前让大家搜集了一些关于宇宙太空的资料，让我们一起分享一下吧！（发表见解） 2．同学们真的是知识渊博，对宇宙太空了解的这么全面！这么神秘而广袤的太空，想不想移民到太空中的呢？为了实现太空移民，我们就需要建造太空城。那么太空城里有什么呢？ 三、交流设想 1、提问： 在太空中，我们能看到什么？或者你希望能看到什么？（学生发言） 瀚海的星空，震撼吧！希望大家将这种震撼的感觉带到我们的绘画中去。 各种各样的飞行器。老师也来设计一款飞行器，大家一起来看一看。 穿着太空衣的宇航员又是什么样子的呢？我们一起画一画吧。 还有人类为了研究太空所发射的形状各异的人造卫星，谁能来试着画一画呢？ 外星人。你的想法很奇妙！那么外星人长什么样子呢？每个人心中的外星人都是不一样的，希望接下来你能将你心中的外星人展现在画面上。 同学们的想象力真丰富，希望接下来能继续发挥您的想象力。 2、提问：人类来到太空站，在宇宙太空中的失重环境下，人的吃、喝、拉、撒、睡和行走的习惯会有什么改变呢？（自由讨论） 小结：神十航天员的太空课堂已经给了我们答案，我们一起来看看吧！看到了我们宇航员的生活状态，希望同学们在接下来的创作中，设计出更适宜人类生活的设施和场所来！ 3．提问：你想将太空城建成什么样的呢？需要建设那些设施和场所呢？在太空又发现了什么呢？（自由发表见解） 小结：我们可以看到美丽的星空，各种用途的卫星和国际空间站，还可以在太空建造了各种造型居所，那里有高速公路、游乐场、购物商店，还有接触很多不同种类的外星人等，他们和人们交往融治，大家生活在一起非常愉快。 4．我们的小伙伴们也发挥自己的想象，绘制了自己的太空城，我们一起来欣赏一下吧！欣赏的同时，同桌互相说说他们的画面表现了些什么？ 四、自主创作 作业要求：用你的奇思妙想绘制一座奇异的太空城。画中的建筑、飞行器、人物状态甚至外星朋友的造型设计，都由你做主——你是未来世界的建筑师、设计师。 2．学生创作，教师巡视 五、评价赏析 将自己的作品贴到示区，说说自己的画面。 课后拓展 同学们的想象力丰富，创作出来这么所新奇各异的太空城，相信你们一定朝着你们的飞天梦想而努力！相信不久的未来太空中，一定会有大家所梦想的太空城，因为只有敢于梦想，并不断地为之而奋斗，梦想一定能够实现！ 湖南美术出版社五年级第七课下册《飞天畅想》 学情分析 本课扣住小学五年级这个年龄阶段的少年儿童比较喜爱的题材和富于幻想的特征，同时积累了一些航空航天方面的知识，进行绘画创作、造型表现方面的训练，教师在教学中可适当添加一些此方面的知识，丰富学生的知识量，开阔他们的眼界，让学生在创作中充分展示他们的奇思妙想，激发他们对科学、技术和美好未来的追求与探索。 《飞天畅想》是湖南美术出版社五年级下册的第七课，属于造型表现学习领域的内容，该活动以启发学生展开想象，运用已有绘画知识与技能，进行以太空城为主题的绘画制作，对太空城中的建筑、飞行器、人物及外星人进行想象设计。教材中呈现了不同形状的太空飞行器、外星人等，同时还展现了三幅学生作品，它们分别表现了不同的主题：第一福表现的是在太空中，处于失重状态下的宇航员和他们使用的物品都呈悬浮状态的情景；第二幅图表现了人们利用各种飞行器穿梭于各太空站之间热闹的场景；最后幅表现的是人类对外星球资源的开采和