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第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 高中生物必修一光合作用总结 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高中生物必修一光合作用总结》的内容，具体内容：光合作用是高中生物这门课程中的一个重要内容，下面是我给大家带来的，希望对你有帮助。高中生物光合作用知识点一、捕获光能的色素叶绿体中的色素有4种，他们可以归纳为两... 光合作用是高中生物这门课程中的一个重要内容，下面是我给大家带来的，希望对你有帮助。 高中生物光合作用知识点 一、捕获光能的色素 叶绿体中的色素有4种，他们可以归纳为两大类： 叶绿素(约占3/4)：叶绿素a(蓝绿色)叶绿素b(黄绿色) 类胡萝卜素(约占1/4)：胡萝卜素(橙黄色)叶黄素(黄色) 叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。白光下光合作用最强，其次是红光和蓝紫光，绿光下最弱。因为叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射出来，所以叶片呈绿色。 二、实验——绿叶中色素的提取和分离 1 实验原理：绿叶中的色素都能溶解在层析液(有机溶剂如无水乙醇和丙酮)中，且他们在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，绿叶中的色素随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。 2 方法步骤中需要注意的问题：(步骤要记准确) (1)研磨时加入二氧化硅和碳酸钙的作用是什么?二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸钙可防止研磨中的色素被破坏。 (3)滤纸上的滤液细线为什么不能触及层析液?防止细线中的色素被层析液溶解。 (4)滤纸条上有几条不同颜色的色带?其排序怎样?宽窄如何?有四条色带，自上而下依次是橙黄色的胡萝卜素，黄色的叶黄素，蓝绿色的叶绿素a，黄绿色的叶绿素b。最宽的是叶绿素a，最窄的是胡萝卜素。 三、捕获光能的结构——叶绿体 结构：外膜，内膜，基质，基粒(由类囊体构成)。与光合作用有关的酶分布于基粒的类囊体及基质中。光合作用色素分布于类囊体的薄膜上。吸收光能的四种色素和光合作用有关的酶，就分布在类囊体的薄膜上。类囊体在基粒上。 叶绿体是进行光合作用的场所。它内部的巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光合作用所必须的酶。 四、光合作用的原理 1、光合作用的探究历程：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 植物更新空气。 植物进行光合作用时，把光能转化成化学能储存起来。 光合作用的产物除氧气外还有淀粉。 光合作用释放的氧气来自水。(同位素标记法) CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中的碳的途径，这一途径称为卡尔文循环。 2、光合作用的过程： CO2+H2O (CH2O)+O2 ，其中(CH2O)表示糖类。 高中生物光合作用练习题 1、绿叶中的色素能够在滤纸上彼此分离开的原因是 A. 色素提取液中的不同色素已经分层 B. 阳光的照射使各种色素能彼此分开 C. 色素在层析液中的溶解度不同 D. 丙酮使色素溶解并且彼此分离的扩散速度不同 2、在一定时间，绿色植物在一定强度的_______的照射下，放出的氧最多 A.白光 B.红光和蓝紫光 C.蓝紫光和绿光 D.红光和绿光 3、20世纪30年代，美国科学家鲁宾和卡门的同位素标记法的实验证明 A、叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所 B、光合作用中产生了淀粉和氧 C、光合作用释放的氧全部来自水 D、光合作用利用了二氧化碳和水 4.绿色植物光合作用的产物有 ①水 ②氧气 ③氢气④ CO2 ⑤葡萄糖 A.①②③④⑤ B.②④⑤ C.①②⑤ D.②③④⑤ 5. 在叶绿体色素的提取和分离实验中，扩散速度最快的色素是 A. 叶绿素a B. 叶绿素b C. 胡萝卜素 D. 叶黄素 6. 在做实验的暗室内，为了尽可能地降低植物光合作用的强度，最好安装 A.红光灯 B.绿光灯 C.白炽灯 D.蓝光灯 7.大棚种植时，最好选下列哪种颜色的薄膜： A.红色薄膜 B、绿色薄膜 C.白色薄膜 D.蓝色薄膜 8.1915年、1930年、1965年三年度的诺贝尔化学奖授予在研究叶绿素方面有突出贡献的化学家们，下列有关叶绿素的说法正确的有 A.叶绿素在高等植物体内有两种，叶绿素a呈蓝绿色，叶绿素b呈黄绿色; B.绿色植物叶片中，叶绿素的含量是类胡萝卜素的1/4; C.在叶绿体色素的提取与分离实验中，叶绿素的扩散速度比类胡萝卜素快得多; D.叶绿素在光合作用中可有可无。 9.同等光照强度下，对绿