八年级地理上册紧缺的水资源教案 晋教版.pdfVIP

3.3 紧缺的水资源 【教学目标】 知识与技能： 了解目前人类利用的主要淡水资源，我国水资源时空分布特点以及对应的解决途径 过程与方法： 培养学生的分析能力，使学生通过阅读我国水能资源分布图，初步学会分析我国水能资源的分 布同地形、气候、河流的关系，提高学生分析问题、解决问题的能力。 情感态度预与价值观： 树立正确的资源观，养成节约用水的好习惯。 【教学重点】 我国水资源时空分布特点以及对应的解决途径 【教学难点】 南水北调工程的主要路线及意义 【课时安排】2 课时s 【教学过程】 ［导入新课］ 当今世界面临着人口、资源与环境三大问题，水资源是各种资源中不可替代的一种重要资源。 水资源与环境密切相关，也与人类生产生活密切相关，因此水资源问题已成为举世瞩目的重要问题 之一。今天我们就学习“紧缺的水资源” [自主学习] [课堂展示] 讲授新课 教师板书 3.3 紧缺的水资源 教师板书 水资源 教师提问 水是宝贵的资源，想一想，它有什么作用？ 学生小组合作讨论水资源的重要作用 师生互动，共同总结 由此可见，人的生命活动和动植物的生长都离不开水。水不仅为维持地球一切生命所必需，而 且对一切经济问题都有生死攸关的重要意义。 水是生命之源，水又是一种重要的自然资源。想一想，什么叫水资源？ 1 教师提问：地球上可供人类使用的淡水资源储存在哪里？我们目前大量利用的淡水资源主要有 哪些类型？ 看图3.3 地球上可利用的水资源 师生总结：目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊水和浅层地下水，仅占全球淡水资源的 0.3％。可见地球上可以供人类利用的水资源是有限的。 教师承转： 了解了水资源，那我国水资源的现状如何？我们接着来学习我国水资源的特点。 教师板书：我国水资源的特点 教师利用多媒体展示资料和问题： 读表格资料并结合课本相关内容，说说我国水资源的数量有什么特点？ 世界主要国家水资源比较表（1996年） 水资源总量 人均水资源量 （亿立方米） （立方米/人.年） 巴西 51912 32343 俄罗斯 40000 26990 加拿大 31220 105117 美国 29702 11294 印度尼西亚 28113 14509 中国 27115 2167 世界 470000 8098 教师归纳总结 ：我国水资源总量丰富，仅次于巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚，居 世界第六位；我国人均水资源占有量少，只有世界平均水平的1/4；我国水资源紧缺。 板书：总量丰富 人均量少 学生读图思考并回答 1.降水少，蒸发量大 2.南方河流径流量大。降水多。 北方河流的径流量小，降水少。 3.我国的降水量东部多西部少，南方多北方少，这就是我国水资源地区分布不均。我国南方水 资源占全国的80％以上，北方仅占20％不到，我国水资源空间分布规律是：水资源由东南向西北减 2 少。 教师运用多媒体课件展示“我国河流流量分布图” 教师指图讲解并提问 外流区，河流流量大；内流区，河流流量小。