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关于数学教师专业素养问题的几点问题的重点思考;数学教师的专业素养是指：;专业素养的特征;数学教师专业素养的具体表现;当前专业素养问题需要关注的几个重要方面;1.关注数学教学的有效性问题;一 问题的提出;关于有效性问题的讨论存在误区;何谓”有效”？;数学教学的有效性有“长”和“短”之分。;何为“长”、“短”：; 需要解决的问题;要注意在弥补弱项上下功夫;结论：;2.树立基于“全面知识”的教学观;2.树立基于“全面知识”的教学观;2.树立基于“全面知识”的教学观;2.树立基于“全面知识”的教学观;2.树立基于“全面知识”的教学观;2.树立基于“全面知识”的教学观;2.树立基于“全面知识”的教学观;2.树立基于“全面知识”的教学观;2.树立基于“全面知识”的教学观;（5）树立基于“全面知识”的教学观是《标准（修订稿）》的重大进展：;“四基”体现了“全面知识”;2.树立基于“全面知识”的教学观;知道隐性知识的存在，把握隐性知识的要点，注重显性知识与隐性知识的结合，是教师转变教学模式、教学观念、教学行为的基本支点； 理解“四基”、树立基于全面知识的教学观是当前教师思考有效性问题需要关注的重要方面。;2. 建立有中国特色的数学教学模式;;认识圆(3年级 62-63 页) ;;;;模拟圆的产生;从现实到黑板：模拟与抽象;圆的定义;动手操作：如何在纸上画圆;课堂练习;课堂或家庭作