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。 五年级数学教学经验交流 中沟小学 赵龙德 数学是学习科学技术的基础知识，是人类认识世界和改造世界的工具 之一。从小给学生打好数学的基础是十分重要的。兼顾了数学学科的特点 和小学生的年龄特征。为我们进行教学提供了明确的培养方向，是我们进 行教学的依据，作为一名小学数学教师应认真学习，深刻领会。 一、上课。 首先，上课时教师要精讲。其次，在课堂上以训练为主，让学生多动 脑，勤动笔。有一句话说得好“数学，只有自己做出来了，才叫做真正会 做了”。要想在有限的40分钟内达到练习的目的，教师必须做好以下方 面： 第一、开门见山进行新课的教学。大多数教师喜欢通过复习引入新课， 但这并不是最好的办法。如果复习内容不能为新课做好铺垫，我认为最好 省略复习这个环节。大家都知道，小学生注意力集中的时间很有限，上课 的前20分钟是获取知识的最佳时机，我们为什么要把最宝贵的时间白白 浪费呢？ 第二，精心设计练习题。要想使练习效果明显，课前必须精心筛选与 本课新授内容紧密相关的练习。练习题要有一定的坡度，遵循有易到难的 原则。同时练习的量要适中，确保学生能完成。同时练习题要有深度，像 选择题、填空题、判断题要经常练习，练后，教师一定要批改，及时发现 问题，及时反馈。 二、作业。 -可编辑修改- 。 课堂作业大家都及时批阅，学生是不敢偷懒的，无论质量如何，他们 都会努力完成，但家庭作业却不能随人所愿，无论是好学生，还是差学生， 都会有偷懒不做的时候，即是勉强完成了，质量也不高，面对这种情况， 我是这样做的，及时批阅家庭作业，如果有错，就将错题改在课堂本上， 如果没有做家庭作业，第二天要抽时间补。家庭作业的批阅非常重要，高 年级的学生很会察言观色，如果老师不及时批阅作业，他们就会偷懒，作 业的质量就会很差，如果每天都批，作业质量就会完全不同。 三、复习。 1、复习要有计划，有目的。 无论是平时复习，还是终考前的复习，教师必须制定一个详细的复习 计划，计划具体到每一天，每一课，每一题。有了计划，就要严格按计划 行事，不要随意更改。 2、复习时要因材施教，进行分层教学。 在新授时，分层施教好像不容易操作，但复习时就相对容易一些。可 以将一些学习有困难的同学编在同一组，留给他们一些基础的知识练习， 比如计算题，书上、配练上的练习题，他们可以反复练习，达到基础知识 的牢固掌握。而其他同学，可以跟着教师练习一些有难度的题，这样可以 有助于优生思维的拓展。 3、练习题要充分使用。 复习时，写在小黑板上的题，都是教师精心挑选的，我们要让学生牢 固掌握，读一遍，做一次是达不到效果的，我们要将他们保留的时间长一 些，选择合适的时间反复练习。 -可编辑修改- 。 4、计算练习要持之以恒。 计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础 知识和基本技能。要使学生计算过关，靠突击不行，必须靠平时加强基本 训练。持之以恒，聚沙成塔。为了提高学生的计算能力，我每天都给学生 留几道计算题，有难度，就留两道，比较简单的，就留四道，学习好的同 学很快就可以交上，学习有困难的学生，只要在放学前交上就可以，实在 交不上的，还可以宽限到第二天上课前。这些计算题，我都一一批阅，发 现错误，及时纠正。 四、做好家访工作，争取家长配合。 对于学生的教育问题，靠教师单方面的努力是不够的。这学期我比以 往每学期都更注重家访，像杨洁，马海龙等学生，我和其他任课教师经常 利用周末、下午放学后的时间去家访，从家长那里了解他们在家的思想、 学习、生活状况，对于出现的问题及时给予纠正，学校和家庭共同来教育 学生。通过一段时间的努力，部分学生已经彻底改掉了不做作业的坏习惯。 一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。 不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作