（人教新课标）四年级下数学教学建议-练习课(3).docxVIP

练习课 学习内容 课本第47页练习八第6～8题，思考题。 学习目标 进一步提高运用运算定律进行一些简便计算的能力。 课文讲解 第6题，每一题都可以简便计算，基本覆盖了本单元的简便计算方法。因此，可以在孩子完成练习后，加以对比、辨析。如： 98＋265＋202＝98＋202＋265（连加，加数可交换、结合）； 273－73－27＝273－（73＋27）（连减，可减去减数的和）； 3200÷4÷25＝3200÷（4×25）（连除，可除以除数的积）； 88×125＝（11×8）×125（88看成两数的积，转化为连乘，可运用乘法结合律）； 88×125＝（80＋8）×125（88看成两数的和，转化为和乘以一个数，可运用乘法分配律）。 　　　　 第7题，组合图形的面积计算，同时是乘法分配律的一种几何模型。这块菜地可以划分为宽相等的两个长方形，并拼成一个长方形，如右上图。列式是21×9＋19×9＝（21＋19）×9＝360（平方米）。 第8题，图文题。让孩子能根据数据特点进行简便计算。 思考题，等量代换的练习。可以这样想： 从前两个算式得出：△＋△＝○＋○＋○＋○，即△＝○＋○。 把第3个算式中的2个○换成1个△，得：△＋□＋△＝400。 由第1个算式，2个△可换成3个□，即：□＋□＋□＋□＝400，所以□＝100。 代入第1、2个算式，可得：△＝150，○＝75。 辅导精要 第6题，让孩