中班语言教案：谁咬了我的大饼(2).docxVIP

中班语言活动：谁咬了我的大饼 活动目标1．通过让幼儿观看图片来比较动物牙印的不同，并能大胆用语言进行描述。2．让幼儿理解故事内容，认识各种动物的牙印，学说故事中的对话。3．通过讲故事的方式让幼儿体验阅读的快乐。活动准备1．PPT多媒体课件、音乐《饼干歌》。2．动物咬痕大饼图片、小动物图片。活动过程一。谈话导入 师：小朋友们喜欢吃饼干吗？那小朋友们知道饼干都有什么形状的吗？老师呢有个好朋友呢，它也喜欢吃饼干，而且呀，它还做了一个好大的饼，我们一起看看小猪和它做的大饼是什么样的吧！ 二．出示图片，激发兴趣。 1．教师出示小猪的图片。师：今天老师带来了一个好听的故事，你们想听吗？师：（出示小猪图片）这是谁啊？嗯，小猪做了一个大饼，这个大饼是什么形状的？（教师出出示小猪做的大饼图片）师：（教师讲述故事）小猪做了一个大饼，累的在大饼上睡着了。等它醒来一看，咦？是谁咬了我的大饼啊？小朋友，是你们咬了小猪的大饼吗？都不是，那么到底是谁咬了我的大饼呢？老师想请小朋友们看一看，这个被咬掉一口的大饼它的是什么形状？（半圆形）师：那你们觉得会是谁咬的呢？2．幼儿猜测。师：嗯，小朋友都说出了自己的想法，那我们看看小猪是怎么做的。三．结合图片，理解故事内容。（一）了解故事的第一部分师：我们先一起来问问小鸟，好不好？（小鸟，是你咬了我的大饼吗？）师：你们觉得是小鸟咬的吗？我们听听小鸟是怎么说的？师：是不是小鸟咬的，你是怎么知道的？（引导幼儿从牙印上分析不同）小结：小鸟的嘴巴咬出的一口是小小的三角?，而那一口是半圆形的，所以不是小鸟咬的。师：那我们再去问问小兔吧。（小兔，是你咬了我的大饼吗？）师：你们觉得是小兔咬的吗？我们听听小兔是怎么说的？（引导幼儿从牙印上分析不同）小结：小兔的是三瓣嘴，而那一口是半圆形的，所以也不是小兔咬的。师：我们再去问问狐狸吧，看看狐狸又会怎么回答呢？（狐狸，是你咬了我的大饼吗？）师：你觉得是狐狸咬的吗？狐狸会在大饼上咬出什么形状呢？小结：狐狸咬出的缺口是尖尖的大三角。师：于是啊，小猪又跑去问鳄鱼，小朋友们猜一猜，小猪会怎么问呢？鳄鱼又会怎么回答呢？师：你们觉得鳄鱼会在大饼上咬出什么形状呢？小结：鳄鱼咬掉了一个大锯齿。师：接下来啊，小猪又跑去问了河马（河马，是你咬了我的大饼吗？），河马没有回答，轻轻的张开大嘴巴，啊！河马把大饼怎么了？小结：河马的嘴巴很大，有许多方方的牙齿。（二）结合图片，猜测第三部分。师：小猪的肚子饿得“咕咕”叫，“啊呜”他也在大饼上咬了一口。吧唧吧唧，他一边嚼着大饼，一边想：到底是谁咬了我的大饼。师：到底是谁咬了小猪的大饼呢？小朋友你们知道吗？你从哪里知道的？小结：粗心的小猪，自己咬掉了大饼，却到处问别人。好啦，故事我们讲完了，我么们知道了原来是小猪自己咬了大饼，却还到处寻找那个偷吃大饼的人，下次我们要是碰到和小猪一样的问题，我们应该怎么做呀？对了，我们要自己先寻找答案，再去问别人是不是？嗯，小朋友真棒！四．结束部分 师：小朋友，这个故事有趣吗？那接下来我们一起来听一首好听的音乐放松一下吧，（播放《饼干歌》） 活动延伸 师：小朋友们今天已经知道了好多小动物的牙印，那就请小朋友们回家的时候跟自己的爸爸妈妈分享一下吧！