六年级数学上册教案-3.1 倒数的认识60-人教版.docxVIP

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2020-12-17 发布于河南
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六年级数学上册教案-3.1 倒数的认识60-人教版.docx

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课题名称 3分数除法 1.倒数的认识教学目标理解“互为倒数”的含义。重难点分析重点分析理解“互为”倒数的意义，明确倒数只表示两个数间的关系，而不能单独地说某个数是倒数。难点分析学生对倒数概念的建立非常不系统、不牢固，他们不会用语言叙述倒数的意义，在写法上也会出错，并且认为倒数就是分数的分子、分母颠倒位置，将倒数的意义和求一个数倒数的方法混为一谈。?学生对倒数的认识局限于一个数，或者是把两个数倒过来。而大多数学生还没有接触过倒数知识。教学方法 1.通过观察几组乘积是1的算式的特点。加深对倒数的意义的理解和识记。 2.讲解找倒数的方法。教学环节教学过程导入情景引入 1.奇妙的汉字呆——杏吴——吞 2.导入新课。知识讲解（难点突破）一、教学倒数的意义 1.出示：先计算。 × = ×= 5×= ×12 2.观察上面的算式，找规律。 3.总结并揭示规律。（1）乘积都是1。（2）相乘的两个数的分子、分母正好颠倒了位置。 4.概括:乘积是1的两个数互为倒数。 5.理解概念。二、求倒数的方法 1.找分数倒数的方法。 2.找整数（0除外）的倒数。 3.找小数、带分数的倒数。 4.探究1和0的倒数。课堂练习（难点巩固）小结 1.什么叫做倒数。 2.找倒数的方法。 3.特殊情况：1的倒数是1；0没有倒数。