武大《ACCESS数据库程序设计》答案.docVIP

PAGE PAGE 1 数据库技术及其实践课程结业作业 学号 姓名 学院(专业)新闻院新闻系 分数 题目：按照数据库设计的六个步骤，设计学生成绩管理数据库系统。 要求： 简述需求分析的主要目的，以及学生成绩管理数据库系统的主要任务。(5分) 简述概念结构设计的主要方法。设计学生成绩管理数据库系统中的实体和实体之间的联系，以及实体的属性。画出系统的E-R图。(15分) 简述关系模型的特点。在逻辑结构设计阶段，将在概念设计得到的系统的E-R图转换为关系模式。表示方法：关系名（属性1，属性2，…….）。(15分) 简述系统采用的数据库管理系统的特点。根据所采用的数据库管理系统进行学生成绩管理数据库系统的物理设计。以如下表1、表2的形式来进行设计和描述。(15分) 表1 学生成绩管理数据库 序号 关系名 关系说明 表2 关系名 字段名 字段类型 字段大小 主键否 注：请将题目的1.2.3.4.6部分做在下面的答案纸上。第5部分提交数据库文件。数据库文件名中要求包含学生的学号和姓名。 答案纸 一：1；该系统中的实体主要包括系（学院），管理员，学生，学号，教师，教师号，教师职称，课程，课程号等等。 2；学生使用自己的学号登陆该系统客户端，根据自己的喜好进行选课，也可以查询本人所选课程，也可以根据课程的课程号查询课程的具体情况（比如任课教师，上课时间，上课地点，选课人数等），还可以查询有关教师的情况（如职称，年龄等等），对教师进行评价。 3；教师可使用自己的教师号登陆该系统的客户端，查看自己所教授课程的选课人数，上课时间，上课地点等，也可以删除学生的选课记录，上传学生的成绩，对学生的学习上课学习情况进行评价。 4；管理员拥有自己的管理账户，具有该系统内最高的管理权限，可以对系统内所有用户的信息进行查看，并可以随时更改系统内其他用户的管理权限，对于系统内出现的各种情况，具有合法的纠正改动权限。 5；各级用户的管理权限必须分明，不能相互之间有冲突：管理员拥有最高的管理权限；教师只能管理和查看自己的课程和学生的具体情况，不能对其他教师的使用造成影响；学生只能查看自己的信息，管理自己的选课和对教师的评价，不能对于其他学生和教师的使用造成影响，不能查看别的学生的具体信息，无条件接受管理员和教师的管理，不能反向对教师和管理员进行干涉操作。 6；对于明显的失误行为，系统应对用户进行操作提示，比如学生所选课程之间有时间冲突的时候，系统应该学生进行提示，建议其对于所选课程进行优化。 学生成绩管理数据库系统的主要任务是：管理学生的成绩，以及相关查询、添加、修改数据信息、储存数据信息。 二：主要有四种策略：自顶向下，自底向上，由里向外（逐步扩张）和混合策略。 一般先画出组织的局部E-R图，然后将其合并，在此基础进行优化和美化。 设计局部E-R模型 学生 （学号，姓名，专业编号，性别，出生日期，入学时间，入学成绩，团员否，照片，简历） 课程 （课程编号，课程名称，学时，学分，课程性质，备注）专业 （专业编号，专业名称，所属系，备注）学生选课（学号，课程编号，平时成绩，考试成绩） 教师 （教师编号，教师姓名，性别，出生日期，所属系，文化程度，职称，基本工资，通信地址，邮政编码，电话） 教师任课（教师编号，课程编号） 课程编号课程名称学习出生日期 课程编号 课程名称 学习 出生日期 职称年龄性别姓名上课时间学分教师号教师管理员课程选课教学学生姓名成绩院系年龄性别学号 职称 年龄 性别 姓名 上课时间 学分 教师号 教师 管理员 课程 选课 教学 学生 姓名 成绩 院系 年龄 性别 学号 三 1.数据结构简单 　2.扎实的理论基础。 　　a.关系运算理论 　　b.关系模式设计理论 学生 （学号，姓名，专业编号，性别，出生日期，入学时间，入学成绩，团员否，照片，简历） 课程 （课程编号，课程名称，学时，学分，课程性质，备注）专业 （专业编号，专业名称，所属系，备注）学生选课（学号，课程编号，平时成绩，考试成绩） 教师 （教师编号，教师姓名，性别，出生日期，所属系，文化程度，职称，基本工资，通信地址，邮政编码，电话） 教师任课（教师编号，课程编号） 四：Access数据库的特点 存储方式简单，易于维护管理 面向对象 Access是一个面向对象的开发工具，利用面向对象的方式将数据库系统中的各种功能对象化，将数据库管理的各种功能封装在各类对象中 界面友好、易操作 集成环境、处理多种数据信息 Access支持ODBC（开发数据库互连，Open Data Base Connectivity），利