一年级《混合运算》教学反思.pptxVIP

精心整理 一年级《混合运算》教学反思 对于学生来说 , 由于在一年级时已经学习了小括号的作用 , 因此要理解”有小括号的要先算小括 号里的”并不困难。难点在于让学生理解没括号的情况下 , 同级运算按照从左往右顺序进行计算 , 不同级运算要先算二级运算 , 再算一级运算这一内容。通过教学生简短的儿歌”先乘除来后加减 小括号里算在先” 进一步帮助学生记忆。 在计算之前 , 即便题目中没有要求 , 我也会要求学生要把先 , 算的部分下面划横线 , 并问一问自己 : 这部分为什么先算 ?通过这些方法 , 给学生以直观的支撑 , 作为 学生学习的” 拐杖”. 绝大多数孩子借助这一拐杖能够较好地完成混合运算的学习 , 但是也有绝少数 孩子在计算的顺序上还是会有所混淆。 其次，教学脱式计算时要规范写法。 由于脱式计算是本单元才开始正式学习的 , 在此之前 , 学生 都是以直等的方式写出得数。 因此, 在教学中, 我注重对过程书写的规范。 由于学生对将两步算式写 成综合算式感觉有困难 , 我在教学中教学生使用” 等量替换法”, 将第一步算式中的算式部分替换第 二步算式中的对应的数 , 替换完以后 , 根据实际情况考虑要不要加小括号的问题。 大部分学生都能掌 握我的这种方法 , 但是仍有部分学生在要不要加小括号的问题上有所混淆。 如何帮助学生正确理解题意 , 解决没有中间问题的两步问题 , 并列出综合算式。 是本单元最难的 部分。因为在这一内容中 , 学生要先从数学信息和问题中 , 找出隐藏的中间问题并解答 , 然后才能根 据中间问题得出的答案解决最终的问题。