小学美术_赣美版三年级下册《有趣的眼镜》教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

【教学设计】-有趣的眼镜 教学目标 让学生了解生活中眼镜的基本种类，欣赏富有特色的手工眼镜，感受艺术的多元素，激发学生的想象力和创造性 学会用绘画与粘贴的方法来设计装饰各种有趣的眼镜 增强小组之间的合作能力以及提高在生活中的观察能力 教学重点 画、剪 、饰、贴的制作方法与步骤。 教学难点 画眼镜外轮廓的比例大小和装饰的色彩搭配 教学准备 课题卡、四个步骤卡片、螃蟹眼镜 教学过程 1.导入， 猜谜语 师：同学们喜欢猜谜语吗？生：喜欢 师出示谜语 （课件）,同学们积极回答 眼镜 教师出示课题卡展示到黑板上 师：同学们，在现实生活中什么情况下会带眼镜呢？ 生：近视 远视 游泳 师：眼镜的作用各种各样，既方便又丰富了我们的生活，今天老师就带领大家一起学习有趣的眼镜 （板书） 2.新授 首先老师带领大家一起看一下眼镜的具体分类，看大屏幕。 欣赏种类完毕， 师：这些眼镜因为使用的材料是玻璃或者树脂，所以需要到专业是眼镜店去配制，接下来老师再给大家展示一些眼镜，观察一下与之前的的眼镜有什么不同呢？ 欣赏卡通有趣的眼镜 看，欢快歌唱着的小青蛙来了，谁来说说它的特点在哪呢？ 生：带了一副眼镜，什么形状的呢，青蛙形状的 七星瓢虫的眼镜 一个小姑娘从哭闹变成了喜笑颜开，发生了什么呀？对，带上了一幅有趣的眼镜，是什么形状的呢？ 生：瓢虫的形状 展示南瓜、蝙蝠眼镜 继续展示大象、小鱼、奶牛、小兔子的眼镜 教师讲解眼镜结构，以便学生制作眼镜步骤更加清晰 3.制作步骤 那同学们想不想和你的小伙伴一起制作一副有趣的眼镜呢？ 在制作之前老师先给大家示范（课件展示） 这是老师制作的眼镜，同学们观察一下哪一个比较好呢？为什么呀？ 对，因为这个太小了，戴不上，所以你们在画外轮廓的时候一定要注意比例，不要太大或者太小， 小组之间讨论一下制作什么样的，好，开始吧 播放轻音乐 PPT 循环播放 4.作品展示 请小组代表带上自己制作好的眼镜站到讲台上来，请台下的同学说一下最喜欢谁的眼镜，为什么？ （学生踊跃回答） 师：接下来精彩的T台走秀活动即将开始，请同学们拭目以待吧， 播放动感音乐 学生跟着节奏在教室里走起来 教学总结 同学们今天跟着老师制作出了一副特别有趣的眼镜，也开展了非常精彩的模特走秀活动，今天的表现特别棒，希望同学们课下能够发挥你们的想象力，能够创作出更加有趣的活动，同时呢，也要保护好自己的眼镜，远离近视镜，下课之前把桌上的垃圾收拾干净！ 好，我们今天的课就上到这，下课！ 【学情分析】-有趣的眼镜 三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接思维方式的变化，学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。 对新鲜事物充满好奇，因处于贪玩好动的阶段，所以运用走模特的形式展示作品，学生会更加的积极踊跃！ 【效果分析】-有趣的眼镜 教师展示完步骤，学生在活跃的气氛中完成作品，迫不及待的戴上了自己制作的眼镜，各种造型，有正方形的，有小猫形状的，有怪兽形状的，还有的同学给眼镜加上了胡须，还有的加上了耳朵，还有的是椭圆形的，还有的是蝴蝶形状的，以两个同学为一组，每一组都制作出了自己喜欢的眼镜，因为时间有限，好多同学的眼镜没有进行精美的装饰，也有的同学镜架做的有点短，戴不上 总的来说，学生能够掌握制作眼镜的方法，了解了眼镜的基本框架，走秀活动非常成功！ 另外在制作的过程中，小组的热情度不太高涨，有待提高！ 【教材分析】-有趣的眼镜 《有趣的眼镜》这一课选自江西版本小学三年级下册，教材在编写过程中有如下特点 题材的多样化与趣味性 美术活动丰富多彩有利于激发学生的学习兴趣 探究性与合作性 美术活动与生活密切联系，更加生活化。 内容的延续性 领域上的综合性 选用媒体材料多样化，知识结构多元化。 教科书的中国性 注重对民族传统美术的认识与传承。 造型表现课占据教材的35%，主要让学生认知线条、形状、色彩与肌理的等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象力，唤起创造的欲望！ 本课属于造型表现课，学生能够在玩中学，学中玩，充分发挥想象力，制作出了各种形状的眼镜！ 【评测练习】-有趣的眼镜 课堂练习为学生自己动手制作一副有趣的眼镜，教师首先示范步骤，学生跟着步骤一步一步做，其次再让学生自己动手设计自己喜欢的造型，既让学生画，又让学生动手设计，自己剪下来，最后以走秀活动的形式展示出来，评测采用自评和互评的方式进行，增强了学生的自信心，并勇敢的戴上自己设计的眼镜走起来！ 【课后反思】-