小学体育《麒麟舞》教学设计新部编版.docx

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 小学体育《麒麟舞》教学设计 项目 构思设计 贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，发展学生自练、自创、自编、自 指导 议、自评的能力，发挥学生的积极性、主动性，满足学生身心需要，达到健身目 的；充分利用本地资源，突出“麒麟”的精神，融民族传统体育、音乐、舞蹈、 思想 游戏为一体，强调情感，创造意境，培养协同进取的优良品质。 五（ 4）班学生 70﹪是客家本地人，科学发展高速时代，学生对体育运动的认识也随着时代的步伐日以更新，他们所熟悉的运动项目无外乎是国外的、时尚 学情 型的或是较为普遍的田径运动、球类运动等，对于传统民族民间体育活动知之甚 少或是误认为俗气的运动。学生对富于客家人气息特色麒麟舞的认识只是从武侠分析 片或春节等重大节日当中，体会到麒麟威武、勇敢，舞麒麟能为百姓生活吉祥如意、风调雨顺；至于麒麟的历史背景、麒麟舞的过程、舞麒麟的方法、动作要领 等基本上都是一无所知。 教材 分析 动作 要领 重、难 点 创新 思路 学习 目标  麒麟是中国民间信仰中的“四灵”之首，是祥瑞的象征，美善的比喻，能为老百姓带来太平、福禄、长寿，吉祥喜庆。通过学习，了解麒麟的起源，发展历程，知道麒麟舞是客家人世代相传的艺术文化民族体育活动。 貌似神合，“礼慢，甩神” 重点：了解麒麟的起源；学会行礼、甩头、跳跃、翻滚。 难点：麒麟舞动作协调，舒展，音乐节奏感强 “麒麟舞”作为民间传统体育有着悠久的历史，它集健身、娱乐为一体，深受广大民众的喜爱。在学校体育教学中，作者结合该地区舞狮的风俗习惯，吸取舞麒麟本身的健身效果好、趣味性强、易开展，适于个人、集体共同参与等特点，把舞狮引入课堂教学，极大地激发了学生参与课堂、投入锻炼的浓厚兴趣，学生学习观察制作麒麟工具，同时为解决学校器材短缺的问题做铺垫。 1、通过学习，了解麒麟的起源，发展历程，知道舞麒麟是客家人世代相传的艺术文化民族体育活动。 2、初步学会麒麟的行礼、甩头、跳跃、翻滚等动作，能快乐参与简单表演活 动。 3、了解麒麟舞的音乐、熟悉节奏、发挥想象力、感受民族音乐的博大。 4、激发热爱麒麟舞运动的兴趣，增强民族自豪感。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教学 影视情景法，教师示范法，技术图解法，动作整合法 方法 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 教学 过程  精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 看影 麒麟舞的 （ 入） ——游 ： 剪刀、石 、布（ 身）——麒麟的基本 作——了解麒麟舞的音 奏 （放松） ——小 —— 生告 的开始是通 影 来刺激学生的眼球，有效提高学生 麒麟舞 的 趣；而 身活 我 采取 合武 基本功 作的游 ： 剪刀、石 、布，剪刀—弓步，石 - 两脚并 半蹲，布 - 步，而游 后部分 了加大 度可以 合手部 作， 例如剪刀就演 成弓步冲拳或者弓步推掌?也可 学生自由 作， 从而有效 麒麟舞基本功 作， 教 在游 程中巡 指 学生 作的 范性，也可参与游 程， 生同 。 身活 后就 入了 麒麟舞的主 ， 教 解示范麒麟基本 作（行礼、甩 、跳 、翻 ） ，学生 模仿， 想象力模仿麒麟甩 啊，跳 作，同学可自由 并相互展示。教 要 致指 ，及 正，激 学生的 麒麟 作的 想。 一学 需要 分 ， 的密度、 度是此 程中最大的， 学生尽可能多 多 ， 大部分同学掌握麒麟的基本 作。 一段 度 大的 作 之后， 接下来是学 麒麟舞的音 从而 冲下激烈 作 ，陶冶性情。 学生听音 器，麒麟舞的 器有 、鼓、 ，老 提示学生，麒麟要跟着音 的 奏 化而舞 ，学 双手拍打 奏，徒手演 麒麟。 的最后教 上 的内容和同学 的表 情况， 学生也派代表小 言，共同探 自身的 缺点。老 布置 后作 ：舞麒麟 有哪些 作和方法； 你 麒麟舞的音 有哪些看法； 可以自造下麒麟工具 ？望能提高学生的学 情，更 一步加 麒麟的 与学 ！ 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 小学体育与健康课时教学计划 水平 三 教学单元（模块）： 麒麟舞 ；课次：第 1 课 时 学习目标 教学内