《く傅雷家书》-选择性阅读》教学反思 .docxVIP

《く傅雷家书》:选择性阅读》教学反思 　　[原创]《く傅雷家书》:选择性阅读》教学反思　　读《傅雷家书》整本书，不是所有内容都能引起学生的兴趣，为了充分引起学生的重视，我仔细翻阅了《傅雷家书》，上网查阅了许多诸如傅雷及其家人的　　材料，目的是加强学生的感性认识，加深学生对人物的理解，增强学生阅读学习的乐趣。最终决定以旧版本教材所选的《傅雷家书两则》为选材，开展了一次选择性阅读。　　整个设计以学生为阅读主体，由浅入深，由易到难，突出重点，巧导难点。通过自读并抓重点句子的赏析真正让学生走进文本，如比喻句的含义及作用;如“坚强”含义的理解;如“赤子之心”的理解。关注学生的独特体验，加以教师的适时点拨，达到从优秀作品中汲取精神的食粮的效果。考虑到两则家书的异同来引导学生进行比较阅读，同中求异，异中求同，理解选文之精之妙。更难得的是，有一个学生问:“《傅雷家书》里这么多书信，为什么就唯独选这两篇呢?”反多好的问题啊!我立刻让学生展开讨论，几分钟后答案赫然出现:两则家书有代表性，有典型性啊。教学中注重学生的生活实践，关注学生内心的情感变化，关心学生的家庭生活，加强教师与家长之间的沟通，促进教育的立竿见影，实现语文教学的人文性与工具性的统一，这正是语文教师的追求。　　由于《傅雷家书》娓娓而谈给孩子讲道理，缺少故事情节，学生容易产生阅读倦息，所以有选择的阅读，有方法的指导就显得尤为重要。当然一节课总会有这样那样的遺憾，希在接下来名著导读教学中日臻完善。