外国教育史马卡连柯教育思想.pptVIP

sab 二、马卡连柯的教育思想 (一)集体主义教育 1、集体的特点 他认为集体应该是为了实现共同目的在活动中进行斗争,按照 定的制度组织起来的人们之间的相互关系。并认为一个富有教育 意义的集体起码应具有如下内涵:应有共同的奋斗目标,把人们团 结起来;应是有组织的,它是构成社会的一部分,个人通过组织参 加社会活动;应有全权的代表,即集体的核心,它是管理的机构; 应有严格的纪律和制度;应有正确的集体舆论。  sab 2、集体教育的具体含义 (1)在集体中和通过集体的教育 个人与集体的命运息息相关,为此必须将个人置身于集体中并 通过集体教育方能凑效。集体既是教师教育的客体,也是对每个成 员进行教育的主体。集体舆论可以发挥重要教育作用。 (2)为了集体的教育: 教育过程的最终目的不仅是教育好集体中的个别成员,而是整 个集体  sab 3、集体主义教育的原则 (1)依存与服从的原则 确立依存与服从关系是建立坚强统一集体的必要条件; 通过创立混合联队和值日队长制度教会学童善于命令、善 于服从,勇于负责,习惯于过有组织、有纪律的生活。  sab (2)平行教育影响的原则 ①指的是集体教育与个别教育的关系。 ②他认为教师培养集体不应该压抑学生个性,也只有在集体中,个 人的才能、禀赋才能得到充分的发展,应将两者统一起来。也就是 当教师对集