二年级《学会沟通,从心开始》心育课教学设计.docxVIP

学会沟通，从心开始 活动目标 : 知识技能： 了解沟通的重要性； 教学思考 ：学生的心理还不够成熟 ，加上独生子女家庭教育的弊 端，孩子往往容易以自我为中心，使得他们在人际沟通方面不善 换位思考，更谈不上从对方的角度体察、理解对方的心理，从而 严重影响与他人的交往。所以，提高中学生对人际沟通的认识， 以及提高沟通能力都是非常重要的。 3 问题解决： 理解、掌握人际沟通中正确的态度和方法技巧。 4. 情感态度： 人际沟通的能力不是天生的 ，而是在后天的学习和实 践中形成和发展起来的。学好这门艺术，努力改善自己沟通不良 的状况，能为将来人生的成功奠定基础。 活动方法 : 1. 游戏体验 2. 思考讨论 活动过程 : 一、课前组织 热身活动：请同学们站起来，我们一起做运动：伸出你的双 手 1.左手掌放在右手掌上面 2.左手放回原位 3. 右手掌放在左手掌 上面 4.右手放回原位。请跟着节奏一起做， 1、2、 3、 4??（节 奏越来越快）。大家加快点，发现其实这是一个鼓掌运动。好， 让我们一起来鼓掌，欢迎大家来上心理健康活动课。 二、游戏引入，揭示课题 师：在开始今天的讲课之前，我们先来玩一个游戏——传话 游戏，大家说好吗？ 生：好的，好的！ 师：要参加的请举手！ （学生不约而同地举起了手） 师：把手放下， 我们马上开始游戏！ 游戏规则是这样的： ?? （一）传话游戏 ：悄悄告诉他（课件