新疆兵团农二师华山中学生物（人教版）学案 必修二：第6章 从杂交育种到基因工程 第1节 杂交育种与诱变育种.doc免费

高考资源网（） 您身边的高考专家 PAGE 1 - 版权所有@高考资源网 第六章 从杂交育种到基因工程 第1节 杂交育种与诱变育种 学习目标定位 1．简述杂交育种的概念。 2．举例说明杂交育种的优点和不足。 3．说出诱变育种在生产中的应用。 探究主题1 杂交育种 【自主学习】 1．概念：将两个或多个品种的________通过交配集 中在一起，再经过_________，获得新品种的方法。 2．原理: 。 3．过程（以高产抗病小麦品种的选育为例） 亲代 高产、不抗病×低产、抗病 ↓ 杂种第一代 高产、抗病（均为显性性状） ↓ 第二代 选出_ ___ 个体 ↓ 连续自交 选出____的所有高产、抗病个体 ↓ 新的优良品种 4.优点：操作简便。 改良作物品种 农业生产 提高农作物 5.应用 的育种：培育适应性强的乳用、肉用或乳肉兼用型优良品种 【合作探究】 1．根据杂交育种的原理推测这种育种方法适用于哪些生物。 2．结合教材P99图6-1“两个小麦品种杂交示意图”， 总结杂交育种的一般步骤。 3．联系教材中植物杂交育种过程，思考动物杂交育种 的一般步骤。 (1)与植物通过自交获得稳定遗传个体相比，动物获得稳定遗传个体的交配方式是什么？ (2)试总结动物杂交育种的一般步骤。 4．从杂交后代性状类型以及育种时间等方面，分析杂 交育种方法的不足。 探究主题2 诱变育种 【自主学习】 1．概念：利用 因素（如X射线、r射线、 等）或 ___ 因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯 等）来处理生物，使生物发生_________________。 2．原理：______________________。 3．优点：可以___ ____ _，___ _获得更多的优良变异类型。 4．应用：主要用于 育种，如培育的“黑 农五号”大豆品种和选育青霉素高产菌株。 【合作探究】 1.利用诱变育种方法选育新品种时，对所选植物的生长发育状况有什么要求？ 2．试从以下几个方面，比较杂交育种、诱变育种的区别。 (1)从原理方面比较 (2)从方法方面比较 (3)从育种优点方面比较 (4)从育种缺点方面比较 典型例题导学 已知有两株玉米甲(aabb)与乙(aabb)分别发生了基因突变，甲植株为Aabb，乙植株为aaBb，已知A、B基因控制着优良性状，回答下列问题： (1)若想获得优良性状纯合个体可采用杂交育种方 法吗？（写出思路即可） (2)若为了达到快速培育杂交种(AaBb)的目的，设 计育种方案。（写出思路即可） 【解题思路】 【规律方法】设计育种方案时，应从哪几个方面入手？ 课堂达标评价 1．育种专家用高秆抗锈病水稻与矮秆不抗锈病水稻杂交，培育出了矮秆抗锈病水稻，这种水稻出现的原因是 ( ) A．基因实变 B．基因重组 C．染色体变异 D．环境条件的改变 2．杂交育种中，杂交后代的性状一旦出现就能稳定遗 传的是 ( ) A．优良性状 B．隐性性状 C．显性性状 D．相对性状 3．（2009．三明高一检测）下列各项措施中，能够产生 新基因的是 ( ) A．高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交 B．用秋水仙素处理二倍体西瓜得到四倍体 C．用花药离体培养小麦植株 D．用X射线处理获得青霉素高产菌株 4．与杂交育种、单倍体育种等育种方法相比，尽管人工 诱变育种具有很大的盲目性，但是该育种方法的独 特之处是 ( ) A．可以将不同品种的优良性状集中到一个品种上 B．按照人类的意愿定向改造生物 C．改变基因结构，创造前所