3.1.3二倍角的正弦,余弦,正切公式教案新部编本.docx

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 3.1.3 二倍角的正弦、余弦、正切公式 一、教学目标 1．知识与技能 通过让学生探索、发现并推导二倍角公式 , 了解它们之间、以及 它们与和角公式之间的内在联系 , 并通过强化题目的训练 , 加深对二 倍角公式的理解，培养运算能力及逻辑推理能力 , 从而提高解决问题 的能力 . 2．过程与方法 通过二倍角的正弦、余弦、正切公式的运用，会进行简单的求值、化简、恒等证明 . 体会化归这一基本数学思想在发现中和求值、 化简、恒等证明中所起的作用 . 3．情感态度与价值观 通过本节学习， 引导学生领悟寻找数学规律的方法， 培养学生的创新意识，以及善于发现和勇于探索的科学精神 . 二、重点难点 教学重点： 二倍角公式推导及其应用 . 教学难点： 如何灵活应用和、差、倍角公式。 . 三、课 时安排 课时 四、教学设想 （一）复习式导入： 同学们首先回顾一下两角和与差的正弦、余弦和正切公式( 在草 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 稿纸上写 ) cos( α＋β) ＝______________________(Cα＋β) ； cos( α－β) ＝______________________(Cα－β) ； sin( α＋β) ＝______________________(Sα＋β) ； sin( α－β) ＝_____________________(Sα－β) ； tan( α＋β) ＝________________(Tα＋β) ； tan( α－β) ＝________________(Tα－β) ． 你能利用两角和的公式推导出 sin 2 ,cos 2 , tan 2 的公式吗？ （二）公式推导： 请同学们看课本 P132—P133 并填写空白，说明为什么？ （学生自己讨论，得出把上述公式中 看成 即可） sin2 sin sin cos cos sin 2sin cos ； cos2 cos cos cos sin sin cos2 sin2 ； 思考：把上述关于 cos2 的式子能否变成只含有 sin 或 cos 形式 的式 子呢？ cos 2 cos 2 sin 2 1 sin 2 sin 2 1 2sin 2 ； cos2 2 2 2 2 ) 2 1． cos sin cos (1 cos 2cos tan 2 tan tan tan 2 tan ． 1 tan tan 1 tan 2 （上述公式成立的条件： 2 k , k ） 2 2 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 注意：二倍角公式不仅限于 2α 是 α 的二倍的形式 ,其它如 4α 是 α 的二倍 , a 是 a 的二倍 , a 是 a 的二倍等。 2 2 4 3 6 （三） 例题讲解： 例 1. （公式巩固性练习）求值： sin22 °30′cos22°30′ sin 2 π- cos2 π 8 2 cos2 π- 1 8 例 2 . 已知 sin α= 5 , α∈(π, π),求 sin2 α,cos2 α,tan2 α的值。 13 2 解：∵sin α= 5 , α∈( π, π) 13 2 ∴cosα= - √1- sin 2 α=- 12 13 ∴sin2 α= 2sin α cos=α- cos2α=1-2sin 2α=119169  120 169 sin2 α 120 ( 或 tan α= sin α 5 , tan 2α= 2tan α =- 120 ) tan 2α= =- 119 =- 12 2 119 cos2 α cos α 1-tan α 五．课堂小结 我们是如何得出倍角公式的。 cos 2α的三种形式及其如何用 cos2α表示 sin 2α, cos2 α. 灵活应用公式解题。 六. 布置作业 课本 P135. 第1题.第5题。 七．板书设计 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 3.1.3 二倍角的正弦、余弦、正切公式 （一）公式 1）sin2 α= 2sin αcosα 2）cos2α= cos2 α- sin 2α cos 2 c