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中考记叙文阅读：段落作用 阅读下面的文字，完成 1～ 5 题。 (22 分) 又见桐花开 孙文公 ①这是周末最后一节课， 口干舌燥地讲完教学内容、 布置完作业， 不经意间往教室窗外一瞥，惊讶地发现，才几天，窗外的几株大泡桐树已经花开满树了！ ②此时已过了清明，经历过一场风雨，春花们渐次凋零，风吹过，花落一地，不由令人感叹时光的流逝。 略感欣慰的是， 故乡的泡桐花却华丽地登场了。 你看它们，一簇簇，一串串，一朵朵，数不胜数，像一个个身着紫色长裙的仙子，款 款而来。春风吹来，花儿们轻轻摇曳，给人一种灵秀雅致、超凡脱俗的感觉。其形状，又像一把把高高举起的小喇叭，在蓝天的映衬下惬意地吹奏着赞美生活、赞美春天的乐曲。 ③泡桐是我们家乡标志性的树种， 树上盛开的泡桐花多为淡紫色。 这是像梦一样的颜色，浪漫、高贵还略带点神秘感，这也是我特别钟爱的颜色。听人说紫 色是温暖的红色和冷静的蓝色融合而成的， 而观赏泡桐花时的感觉正是如此： 像年幼时在老屋外玩耍时那份安然、 宁静；像父母的目光不经意间抚摸着自己般的暖意融融；像看到恋人牵着彼此的手缓步而行的甜蜜； 像聆听节奏舒缓的歌谣时那般愉悦。 ④泡桐花有着一种淡淡的带着甜味儿的香。 盛花时节，你若走过树下， 便可嗅到若有若无、缥缥缈缈，似乎切近、又似乎辽远的这种别具一格的香味儿。春 阳下，很多小蜜蜂围着花束“嗡嗡嗡”地飞舞着，估计它们也是特别喜欢这种带 着甜味儿的香吧。香，肯定来自花蕊，那甜味呢？我小时候就仔细研究过，把泡 桐花的花瓣和金色的花托小心地分开， 嗬，原来在碗状的花托里面， 盛着晶莹剔 透的甜浆呢！用舌头轻轻一舔，啧啧，那掺着花香的优雅甜味儿令人回味不已！ 这甜味，沿着味蕾渗入了人生难忘的记忆。 ⑤回想起来， 那时的童年真是物质匮乏却依然充满纯真快乐的。 有时，我和小伙伴们还把花托们收集起来， 拿着家里缝被子的大针把它们一个接一个地串起来，套在脖子上当作“项链” ，然后在小巷里跑来跑去、呼朋唤友。 ⑥除了观赏，泡桐花还是一味良药呢。以其干花入药，有清热解毒之功效，可治上呼吸道感染、肠胃炎、腮腺炎等 16 种疾病，真可谓大有益于人类呢！ ⑦当泡桐花凋谢殆尽的时候， 春天也会过去大半， 夏之气息将初露端倪。 而后，泡桐的叶子也将日渐长大，初如手掌，后如小扇，一片片丰盈的绿又将演绎 一番夏日的色彩，展露另一种葳蕤而蓬勃的生机。所以，泡桐花虽凋落满地，也不使人感觉到忧伤，而是叫人能够看到接踵而来的希望。 ⑧曾百度过，泡桐花的花语是：永恒的守护，期待的爱。我觉得这花语恰如 其分：有守 ，有期待，有未来。当春日将尽，令人不免心有惆 ，但是想想自己 的花 曾 那么 地开 ，便会 ：足矣！更何况，我 可以期待下一季的花开?? ⑨ 使我想起我 的人生，无悔地跋涉 、 着地努力 、 烈地向往 ，真情不 ，馨香 伴，希望永存！ (有 改) 1．下列 文章的理解和分析，不正确 的一 是 (3 分)( ) ．．． 文以第一人称“我”行文，使文章更具真 性，叙述 切自然。 童年 由于物 乏，我 不得已把泡桐花串起来当作“ ” 。 作者由泡桐花 想到人生的意 ，从而表达出自己 泡桐花的 美。 本文和宗璞的《紫藤 瀑布》都是在描写花的基 上抒 情感。 2. 文章从多个方面介 了泡桐花， 你根据文章内容 行 要概括。 (4 分) 3． 合 境，按照要求 析。 (5 分) 略感欣慰的是，故 的泡桐花却 地登 了。 ( 析加点 )(2 分) ．． 你看它 ，一簇簇，一串串，一 ，数不 数，像一个个身着紫色 裙的仙子，款款而来。 ( 析句子 )(3 分) 泡桐花凋落 什么不会 人感到 ？ 要概括。 (4 分) 5．文章 尾段有什么作用？ 要概括。 (6 分) 参考答案及解析 1.(3 分)B 【解析】由文中第⑤段“回想起来，那 的童年真是物 乏却依 然充 真快 的”“在小巷里跑来跑去、呼朋 友”可知，童年 ，我 把泡 桐花当作“ ”，不 是由于物 乏，更多的是因 孩子 充 真快 。 故 B 。 2．(4 分) ①外形： 花形像一把把高高 起的小喇叭； 花色多 淡紫色。 ②气味： 有着一种淡淡的 着甜味儿的香。③作用：以其干花入 ，有清 解毒之功效， 可治疗多种疾病。④花语：永恒的守护，期待的爱。 3．(5 分)(1) 用“华丽”来修饰泡桐花的登场，运用了拟人的手法，表现了泡桐 花的美丽，表达了作者对泡桐花的喜爱与赞美。 运用了比喻的修辞手法，把泡桐花比作身着紫色长裙的仙子，同时叠词的使用也写出了泡桐花花开之盛，表现了泡桐花浓浓的生机与活力。 4．(4 分 ) 泡桐花在春天过去大半时会凋落，但叶子在夏天又日渐长大，展露出 另一种生机，让人看到新的希望。 5