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中考作文如何使中心凸 若将一篇文章比作一个人，文章的中心便是 个人的精气神 , 精气神旺盛 , 人才能神采奕奕，精神 ，同 的道理，中心 突出了，文章才能文气蓬勃， 人与众不同的感 。因此，中心突出与否便成 各省市 年中考 判作文是否能 高分作文 的首要“ 分 准” ，也就是 ，中心突出了，才有可能得高分。 怎 才能做到中心突出？我 可从下面四种方法中任 一种。 第一、 略得当 , 运用描写。 与中心有关的内容 写， 与中心无关的内容略写或不写。 文 中有个典型的例子： 《曹 》。作者大胆取舍、 精心剪裁， 合理安排 略。略写“ ”背景：十年春， 伐我，公将 ；略写 争 ： 。 写 ，作者运用描写， 写曹 和 庄公三 三答，又 描写曹 分析 利的原因，充分表 了曹 的 略，中心突出。 略得当，离不开描写。 概括叙述和空洞 而缺乏具体生 的描写的 叙文 不是好的 叙文。 能表 中心的 、 情 ， 写的 候放慢 凑、 生 地描写， 才能做到写得 ， 不然只能是一句空 。 关于描写， 本 第二 已 ， 本 不再重复。 第二、巧妙插叙。 我 先看一篇文章。 我 一起走 日复一日，冬去春来。 眼 ，我已是一名初三学生，又要面 一次人生的 折点。你是否依然陪我一起走 。 “一、二、一，一、二、一。 ” “立正！稍息！ ” 真是惨不忍睹的回 啊！ “滴答、滴答”汗水 着每个人黝黑的 流下。 “ ！” “唉，又有一个人倒下了。 ” “ 就是拼体力的 啊！ ” 我眼 看着一个小伙伴 倒了。我只能暗自 息了。 你，依然像棵笔直的小白 地站着。我忍不住多看了你几眼。 伍中，好多人都 持不下去了，晃 的、弯腰的大有人在，好多人被教官 牌、咬 根了。 一声哨声 来。 “解散”教官 。 大家一 蜂 到了大 底下和喝水区。 我 能看到你孤 的身影，我向你的方向走去。 在想来，我的搭 水平 不 哦！ “你站 姿累不？” “ 好吧！” “看你一 不 ，真 害啊！ ” “ 行吧。” “那 ？??你叫 来着？” 我 有一句没一句的聊着，感 有些小 扭。 如今，我 已是好朋友了，从初一到初三，已有两年多了，我 曾商量 要一起上高中、大学， 有一起找工作?? 我 一起走 各种各 的道路吧。 篇文章的 言 算流 ，最大的 是中心不突出。 “我 一起走 ” 个 目的指向比 清楚。通 写“我 ”共同走 的一段 ，表 自己的感受、收 等。需要注意的是： “一起走 ”最好是比 的一段 而不是一次 ，一次 不足以 明 。上文写了共同的 ，但想表 什么呢？不清楚。 了中心突出，我 可以运用插叙，把我 共同的 ，写得丰富一点， 中心更突出一点。看一看运用插叙，修改之后的效果。 我 一起走 “吴美， 持！ ”听到喊声，我再一次放慢了脚步，无力地瞥了一眼向我跑来的 佳楠。 “我不行了，我要放弃，跑完 800 米会要了我的命。 ”我低着 、弯着腰气喘吁吁地 。 ， 心，腿 ，我快崩 了。 “不会的，你可以稍微放慢速度，用口呼吸，渡 了困 期，你就会好起来。看着我，我和你一起跑。 ” 佳楠笑了笑， 松地 。 唉，中招体育考 的女子 800 米 死我了，从小体弱的我跑四百米就受不了。放弃吧，不甘心，努力吧，太 了。每次 习就像上了一次刑场，虽然练了这么长时间，进步也有，但太难受了。 又跑了半圈， 我感到好多了。 看了看身边的许佳楠， 我百感交集。 为了我的 800 米成绩， 她没少付出， 我要放弃， 她不愿意， 几乎每次练习，都是她跑完后又来陪我。可最初我并不感激她，一如军训时我烦她一样。 刚到这个学校，我最先认识的人是她。当年我们头顶烈日，在操场站军姿，汗水流淌，嗒嗒地落在滚烫的地面上。我曾小声 对身边的她说： “休息一下吧，你给教官说一声，就说我们两个不舒服，我们到树下喝点水。 ”她摇摇头，不以为然地说： “不行， 如果耍滑头，我们怎能说经历了军训呢？”这以后，她成了我的监督员，每当我松懈的时候，她总是提醒： “抬头！挺胸！收腹！ ” 虽然很烦，但是，我也小有收获，我经受住了考验，坚强了许多，并且军训结束的时候，我和她都被评为军训标兵。 平心而论，一路走来多亏有她，是她让我变得坚强，也是她让我让我明白了做人要有责任心、做事要一丝不苟。每次和她一 起做值日，总是要我把这儿扫净，别留死角；要我把工具放整齐，桌凳摆整齐，做到尽善尽美。 现在，她放弃了休息陪我跑步，我有什么理由退缩呢？我要坚强。想到这儿，我加快了脚步。也许是她鼓舞了我，也许是我 度过了最难受的时期，最后 100 米我跑得较轻松，到达终点，老师报了成绩，我提高了 10 秒，这一项过关有望。许佳楠听到了成 绩，她比我还高兴。