小数点移动引起小的数大小变化.pptVIP

4小数的意义和性质 小数点移动引起小数 大小的变化 人民教育电子舀像出版社 ◎人人A函社 故事导入,揭示课题 967年8月23日,前苏联的联盟一号宇宙飞船在返回大气层时,突然 发生了恶性事故一减速降落伞无法打开。前苏联中央领导研究后决定 向全国实况转播这次事故。当电视台的播音员用沉重的语调宣布,宇宙 飞船两个小时后将坠毁,观众将目睹宇航员弗拉迪米·科马洛夫殉难的 消息后,举国上下顿时被震撼了,人们沉浸在巨大的悲痛之中 在电视台上,科马洛夫对她年仅12岁的女儿说:“女儿,你不要 哭。”“我不哭 女儿已泣不成声,但她强忍悲痛说:“爸爸,您 是苏联英雄,我想告诉您,英雄的女儿会像英雄那样生活的!”科马洛 夫叮嘱女儿说:“学习时,要认真对待每一个小数点。联盟一号今天发 生的一切,就是因为地面检查时忽略了一个重要数据的小数点而导致 的 在这场惊心动魄的告别仪式中,科马洛夫他留下了对亲人对 祖国永恒的爱。但更震撼人心的是他对女儿说的那番话。它警示着 人们:对待人生不能有丝毫的马虎,否则,即使是一个细枝末节 个小数点,也会让你付出深重的甚至是永远无法弥补的代价! ◎人人A函社 ,创设情境,探究规律 (一)讲故事 问题:下面我们边听故事边收集有关的数学信息,看看孙悟空 的金箍棒的长短发生了什么变化。 休想,看我金箍棒 猴头,交 0.009m 出唐僧! 0.0.09m ◎人人A函社 3创设情境,探规律 (一)讲故事 问题:下面我们边听故事边收集有关的数学信息,看看孙悟空 的金箍棒的长短发生了什么变化。 009m 0.9m ◎人人A函社 创设情境,探究规律 (一)讲故事 信息呈现: 0.009m=9mm 0.09m=90mm 0.9m=900mm 9m=9000mm 问题:孙悟空的金箍棒神奇吗?金箍棒的长短发生了 什么变化?你是怎么知道的? 从上到下观察( 从下到上观察( 规律总结(1)规律总结(2) ②人方然社 3创设情境,探规律 (二)探究小数点的移动与小数大小变化的关系 小数点向右移动 0.009m=9mm 从上往下观察 0.09m=90mm 0.009m 0.09m 0.9m=900mm 9mm 10 9m=9000mm 小数扩大到原数的(10)倍 问题:小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系? 返回 ◎人人A函社 云创设情境,探究规律 二)探究小数点的移动与小数大小变化的关系 你发现了什么规律? 小数点向右 移动一位,相当于把原数乘10,小数就扩大到原数的10倍; 移动两位,相当于把原数乘(100),小数就扩大到原数的(100倍 移动三位,相当于把原数乘(1000),小数就扩大到原数的(1000)倍; 返回 ◎人人A函社 创设情境,探究规律 (二)探究小数点的移动与小数大小变化的关系 小数点向左移动(一)位 0.009m=9mm 9m 0.9m 0.09m=90mm 9000mm 900mm 0.9m=900mm 从下往上观察 9m=9000mm 小数缩小到原数的( 问题:小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系? 返回 ◎人人A函社 ,创设情境,探究规律 (二)探究小数点的移动与小数大小变化的关系 你发现了什么规律? 小数点向左 移动一位,相当于把原数除以10,小数就缩小到原数的10 移动两位,相当于把原数除以(100),小数就缩小到原数的(100) 移动三位,相当于把原数除以(1000,小数就缩小到原数的 (1000) 返回 ◎人人A函社 色创设情境,探究规律 (二)探究小数点的移动与小数大小变化的关系 说一说我们发现的规律。 小数点向右 移动一位,相当于把原数乘10,小数就扩大到原数的10倍; 移动两位,相当于把原数乘(100),小数就扩大到原数的(100)倍; 移动三位,相当于把原数乘(1000),小数就扩大到原数的(1000)倍; 小数点向左 移动一位,相当于把原数除以10,小数就缩小到原数的o; 移动两位,相当于把原数除以(100),小数就缩小到原数的 (100) 移动三位,相当于把原数除以(1000),小数就缩小到原数的 (1000) ◎人人A函社