刘姥姥进大观园公开课.pdfVIP

刘姥姥进大观园 学习目标 1.读懂课文，把握小说的结构和内容，整体把握 人物形象。 2.学习通过人物的语言、动作等细节的描写来分 析人物性格。 3.亲近经典名著，加深对祖国语言的热爱之情， 提高审美鉴赏能力。 走近作者 【曹雪芹】（约1715年－约 1763年），名霑，字梦阮，号雪 芹。曹雪芹早年在南京江宁织造 府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风 流的生活 。 雍正六年（1728年），曹家 因亏空获罪被抄家，曹雪芹随家 人迁回北京老宅。后又移居北京 西郊，靠卖字画和朋友救济为生。 相关介绍 《红楼梦》：原名《石头记》，中国古典长篇 章回体小说。 《红楼梦》是一部具有世界影响 力的小说作品。 中国古典小说巅峰之作，中国封建社 会的百科全书，传统文化的集大成者。 小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为 背景，以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为中心， 以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为 主线。描写了以贾宝玉和金陵十二钗为中心的 有情人的人性美和悲剧美，歌颂追求光明的叛 逆人物，通过叛逆者的悲剧命运预见封建社会 必然走向灭亡，揭示出封建末世的危机。 背景介绍 一部《红楼梦》，刘姥姥共三次到贾府。 一进：刘姥姥的女婿狗儿不争气弄得家业 萧条，就搬出了城住到了乡下。到了年冬岁末， 狗儿家生活艰难，岳母刘姥姥只好借着狗儿祖 上与王夫人家连过亲，到贾府攀亲，寻求救济。 二进：刘姥姥为感谢上次贾家的救助，特 地去谢恩。见识到大户人家的吃穿行等事宜， 课文所选即是二进大观园内容。 三进：刘姥姥得知贾府被抄，去狱神庙探 望凤姐，凤姐拜托她一定要把巧姐找回来，她 费了好大劲才把学唱戏的巧姐赎回来，带着巧 姐到乡下。 整体感知 速读课文，概括文章内容。 作为社会底层的农妇刘姥姥，来到贵族 贾家，与上流社会的贾母、王熙凤等人一起 用餐，在王熙凤等人的安排下，闹出了许多 笑话。 再读课文，为本文内容划分结构。 第一部分： （贾母起身笑道……一径离了潇湘 馆）写刘姥姥惊叹潇湘馆内的陈设奢华。 第二部分： （远远的望见池中一群人在那里撑 船……将各样的菜给板儿夹在碗上）写刘姥姥 用宴，在王熙凤等的策划下上演 “笑”剧的全 过程。 第三部分： （一时吃毕，贾母等都往探春卧室中 去闲话……婆子们添上碗筷来）写刘姥姥上演 “ 笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。 自主探究 1.刘姥姥进大观园后表演了一场 “笑”剧。 这场 “笑”剧是谁导演的？ 2.刘姥姥被安排在一场闹剧里，她自己知道么？ 从哪里可以看出来？ 1.导演： 王熙凤 导演 主演 观众 贾母丫鬟——鸳鸯 2.第十一段： 王熙凤 刘姥姥 贾母等 “姑娘说哪里的 鸳鸯 主人 话？咱们哄着…… 丫鬟们 我要恼也就不说 了。” 合作探究 1．凤姐、鸳鸯等人为什么要导演这场 “笑”剧？ 这场 “笑”剧的背后包含了作者什么样的情感 ？ 2．刘姥姥在这场 “笑”剧中具体有哪些表现？ 这些表现说明了什么？ 3. 文章第7段描绘了一幅各具情态的群笑图，表现出 了不同人物的不同身份地位和性格特征，这些人物的 笑有何特点，表达了人物何种性格？ 1．凤姐、鸳鸯等人为什么要导演这场 “笑”剧？这 场 “笑”剧的背后包含了作者什么样的情感 ？ 她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入， 甚至很滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来开涮，取笑。 这场 “笑”剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬，作 者正是以悲悯尊敬的眼光来描写刘姥姥这位胼手胝足， 换取温饱的小人物；同时，作者也透过了刘姥姥的眼睛 映射出贾府「朱门酒肉臭」的景象，对贾府的腐败进行 了深重的谴责。 2.刘姥姥在这场“笑”剧中具体有哪些表现？ 这些表现说明了什么？ 刘 1、 迂回战术，拐弯抹角