听任老师《一夜的工作》感悟.docxVIP

精心整理 听任老师《一夜的工作》感悟 “让我们一起随何其芳走进周总理的办公室 ”“夜深了，总理办公室的灯还亮着，想不想对总理说点什么？ ”在创设的这种情境中，让学生走进文本，和人物进行心灵的对话。 二、通过品读与感悟，学生对重点词句理解到位 俗话说 “不动笔墨不读书。 ”。因此，任老师让学生边读边划出感受最深的语句，圈划重点字词，在书旁空白处写出自己的体会，并练习有感情地朗读，这样旨在教给学生边读边悟的读书方法，随时记下思维灵感的火花。老师让学生自 主选择学习的内容，重视学生个性化的读书体验： “你读出了什么？ ”“你有什么感受？ ”。并给学生充分的自主读书感 悟、和学习伙伴讨论的时间。在体会 “工作劳苦 ”时，教师相机引导学生抓住 “一尺来高 ”、 “一叠 ”来体验周总理工作的 繁重，工作量大；抓住 “审阅、思索 ”“看、画、想、问 ”感悟周总理工作严肃认真，一丝不苟。在体会 “生活简朴 ”时， 抓住 “一张 ”、 “两把 ”、 “一盏 ”、 “如此而已 ”等词感知周总理的办公室陈设极其简单；抓住 “一杯 ”“一小碟 ”“数得清颗数 ” 来体会周总理饮食的简单。 三、通过赏读与激情，再次深化理解课文 体验了总理那感人的品质，此时此刻，每个人都会心潮澎湃，指导学生激情练读最后两个自然段，要求读出感情。并通过指名读，齐读等，使学生在反复的诵读中切实受到强烈的感染。然后，再通过质