安徽省初中小学幼儿园教师网络研修的项目.pptVIP

安徽省初 园教师 研修项目 蒙县初中英语 班线简报 编辑井芳 2016.01.14 日志这粹 怎样做到对学生有效的评价 蒙城县辛集中学李新生 教师在课堂教学中可采用准确、简洁、生动的评价语言,以激励为主,恰当使用体态 语言以及多样化评价相结合等方法对学生进行滙确而遁肘的评价.充分调动学生参与课 堂教学的积极性、促进学生的全面发畏,《数学课程标准》偈导“开放而富有创新活动” 的教学,倡导“自主探索、合作交流”的学习方式于是,有的教师就把热烈的课堂气氛当 了课堂追求的主要目标,没有实际效果,教学形式单一,课臺气氛沉闷的不算是好课;同 样,教学形式多样课堂气氛热烈、学生没有学到、也不能算是好课评价一节课的好坏,应该 从教师组织学生活动的角度去現察,从学生实現有效学习的角度去评价,这样才会充分发 挥课耋教学的积极导向作用,也才能促进课堂教学评价自身的健康发長,为了调动学生的 学习积极性,激励学生真正成为学习的主人,实现有效教学,在教学实践中积极探索 大胆尝试,在《新課程标准》的指引下,找到了一条满意的教学之路 表现评价法 堂教学评价主要指对课堂教学活动过程与结黑做出的列的价值判新行为,是一种信 息的反馈形式。有效的语文課堂教学评价,必须适应肘代发長的需要,符合新的教育、教 学理念,有利于引导教师进行教学改革,有利于学生的语文素养的提高,既体现科学性、先 进性、又要体现指导性,实用性。每