(完整word)语文六年级下部编版第10课《古诗三首》同步练习(含答案).docVIP

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  • 2020-12-19 发布于山东
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(完整word)语文六年级下部编版第10课《古诗三首》同步练习(含答案).doc

语文六年级下部编版 10《古诗三首》练习(含答案) 第一课时 阅读下面一首诗,完成第 1~2 题。 马诗 李贺 大漠沙如雪,燕山月似钩①。 何当金络脑②,快走踏清秋。 【注释】①〔钩〕一种弯刀。 ②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待,以效大用。 1.这是一首边塞诗,由哪些事物景象可看出? _________________________________________ 2.这首诗表达了作者怎样的思想感情?哪两句表达更为明显? ________________________________________ 第二课时 阅读下面一首诗,完成第 1~3 题。 竹石 (清)郑燮 咬定青山不放松 , 立根原在破岩中 . 千磨万击还坚劲 , 任尔东西南北风 . 1) 解释重点字词。咬: 坚劲: 任: ( 2)这首诗写的是生长在什么地方的竹子 ? ( ) A 竹林里 B 深山里 C 破岩中 3)咬定青山不放松,立根原在破岩中。这两句诗中的“咬” “立”这两个动词,运用得很好。请你谈谈好在哪里 ? 4)结合课文说说这首诗的写法是什么 ?表现了作者什么形象 ? 1 ________________________________________ 参考答案 第一课时 1.由大漠、燕山、钩、马等景象可看。 2.这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情, “何当金络脑,快走踏清秋” 这两

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