《白胖鸭》教学设计.pdfVIP

《白胖鸭》教学设计 教材版本 白胖鸭 校本 教材名称 根据智障学生的歌能力发展的特点，选择歌曲《白胖鸭》。歌曲《白 胖鸭》从鸭子的叫声和走路的形态，引导学生对鸭子有所了解， 教 材 分 析 感受鸭子的特点，本歌曲力求让学生通过语言，神态，肢体表演 刻画生动形象的白胖鸭形象，是一个可以让学生发展想象力，表 现力，创造力的好材料。 启智二年级学生的节奏感、音乐兴趣较差。本班学生可分为两类： A 类：能够在老师的帮助下完成教育教学任务，基本能听从老师的 学 情 指令和安排。 分 析 B 类：好动，不能集中精神上课，还经常扰乱课堂秩序，需要老师 经常提示。 知识目标： 能理解歌词的内容，感知歌曲的节奏熟悉旋律，学唱歌曲《白胖 鸭》，培养学生的音乐兴趣。 能力目标： 通过律动，培养学生的表演能力以及欣赏能力。 情感目标： 教 学 1、教育学生要从小讲礼貌。 目 标 2、通过听赏，感受民歌欢快活泼的情绪。 个训目标： A、要求学生学会唱这首歌曲，简单的理解歌曲的内容、节奏 练习及进行歌表演。 B、能在老师的提示下理解歌曲内容，能简单的模仿哼唱，在老师 的指导下做动作。 C、能听从老师的指令，哼唱歌曲，遵守课堂纪律。 1、歌曲的节拍及最后一句的歌词节奏。 教学重难点 2、休止符，轻巧，有力的模仿唱。 教学策略 运用与信息技术整合的方法，充分利用多媒体课件和相关视频， 选择与设计 提高学生积极性。 教学环境 教学环境： 多媒体教室。 资源准备 资源准备：多媒体课件、小鸭子（白胖鸭）头饰 钢琴。 1 教学过程： 复习准备导入—教唱歌曲拓展延伸 教学环节 媒体整合 教师活动 学生活动 设计意图 播放音乐，拍手进 听音乐拍手进教 激发学生 教室。 确立良好坐姿， 准备 室，向老师问好。对音乐的 明确课堂纪律。 进行发声训练。 兴趣。 出示《白胖鸭》视 通过手指游戏 频， -- 引出今天的 （播放音乐）《白胖 小客人。 鸭》 “今天我们班 来了一位小客 人，同学们知道 是谁吗？ （2）出示“白 胖鸭”，并向小