《花的学校》教学-三年级上册语文人教部编版PPT课件.pptxVIP

人教版小学语文三年级2 花的学校勤第二课时奋努力人口手引入新课 上节课我们一同走进花的学校，　感受花儿的美丽、芬芳和舞蹈，　你知道这篇文章是谁写的吗?　引入新课拉宾德拉纳特·泰戈尔（1861年—1941年），　印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。　代表作有《飞鸟集》《新月集》等。　他创作的歌曲《人民的意志》被定为印度的国歌。　泰戈尔课文讲解自读课文第一小节:　 要求:　反复吟诵，　细细揣摩，　品味语言的精妙。　 思考:　（1）为什么是“一群一群的花”，　而不是“一朵一朵的花”呢?　（2）文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”，　这符合实际吗?　为什么?　（1）采用拟人的手法，　生动形象描绘了花朵数量之多。　（2）符合实际。　因为作者明写花朵暗写风。　课文讲解自读课文第二小节:　 要求:　读准字音，　读通句子。　 思考:　（1）“地下的学校”的含义是什么?　（2）怎样理解“雨一来，　他们便放假了”?　（1）指不自由的读书生活。　（2）有了雨的滋润，　花朵才能自由自在地生长、开放。　课文讲解自读课文第三小节:　 要求:　读准字音，　读通句子。　 思考:　（1）树枝在林中互相碰触着，　说明了什么?　（2）“雷云拍着大手”是什么意思?　 （1）说明风很猛烈。　 （2）表面上是说自然界的电闪雷鸣;　深层上是说对花孩子们的热情欢迎。　课文讲解自读课文第四小节:　 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?　你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?　 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，　他们也有他们的妈妈，　就像我有我自己的妈妈—样。　 思考:　花孩子们在天上的家是怎样的一个家?　请通过想象加以描述。　课文讲解 那是他们的乐园，　那里无拘无束，　充满欢乐和幸福，　尤其是充满爱——神圣的母爱。　归纳总结跳舞狂欢美丽、活泼、可爱、调皮冲出来急急忙忙拓展延伸 说说你想象中的“花的学校” 是什么样的?　请张开想象的翅膀，　先在组内交流，　然后在班上交流。　课堂小练根据课文内容填空 当雷云在天上（ ），　六月的阵雨落下的时候，　（ ）的东风（ ）荒野，　在竹林中（ ）口笛。　轰响湿润吹着走过课后作业 花的学校美丽吗?　你想拥有一个花的学校吗?　那就先用你手中的笔把它画出来吧！