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《条形统计图》教学设计与反思 课题： 《条形统计图》（一） 科目： 数学 教学对象： 四年级 课时： 一课时 提供者：刘河梅 单位：剑川县甸南镇中心小学 一、教学内容分析 教材先呈现北京市 2012 年8 月的天气情况，接着呈现核心问题“这个月的每种天 气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？”然后呈现学生的表示方式：统计表、 画圆圈的象形图，最后在此基础上给出条形统计图。通过条形统计图与象形图的对比， 感受条形统计图的特点。通过条形统计图与统计表的对比，体会各自不同的特点。 二、教学目标 1、使学生初步了解条形统计图的意义，学会看纵向的条形统计图。 2、初步学会制作纵向的条形统计图。 3、能正确地分析条形统计图，培养学生观察、分析和动手操作的能力。 4 、使学生经历简单的数据收集、整理、描述和分析的过程，体会统计在现实生活中的作 用，理解数学与生活的密切联系。 三、学习者特征分析 四年级的学生已经对数据的统计过程有所体验，也学会了一些简单的收集、整理和 描述数据的方法，还能根据统计结果回答一些简单的问题，具有初步的统计意识和能力。 另外四年级的学生思维比较活