14.通往广场的路不止一条40886(1).docVIP

辛寨镇中心小学教学设计 班级 五年级 学科 语文 授课人 李福刚 时间 1课时 课题 14﹡《通往广场的路不止一条》 课型 略读课 教学目标（三维表述）： 一、知识与技能 1.认识课后生字，能借助词典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导?我?的话。 3．联系课文内容，再结合生活实际，领悟?通往广场的路不止一条?的深刻含义，说说自己以后对困难挫折应该如何去面对，树立积极奋进的生活态度，从中感悟作者的人生态度。 二、过程与方法 1.通过联系上下文，学习生字词。 2.通过学生自读自悟，了解课文主要内容。 3.通过联系生活实际，体会?通往广场的路不止一条?的深刻含义。 三、情感态度与价值观 （1）引导学生感情读文。 （2）激发学生以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。 教学重、难点： 引导学生理解?通往广场的路不止一条?这句话在生活中的含义。 教学准备：（包括教法、学法、学具、导学案等） 教学课件 教 学 过 程 教学环节 活 动 过 程 时间 预设 环节一： 话题导入，激发兴趣 同学们，一次钓鱼的经历，给作者留下了永久的记忆，也使同学们受到了很深的启发。生活中还有许多感悟，那要靠细心的人去体