上海版小学一年级音乐下册教案【强烈推荐，一份非常实用的教案】.pdf

上海版小学一年级音乐 上海版小学一年级音乐 上上海海版版小小学学一一年年级级音音乐乐 下册教案 下册教案 下下册册教教案案 第一单元 家乡好 第一课 我的家在日喀则 第二课 创——拍手拍肩 第三课 采茶灯 第四课 玩——唱家乡 第五课 音乐乐园 第二单元 亲又亲 第一课 鸭子拌嘴 第二课 大 鹿 第三课 玩——音的高低 第四课 唱《竹子冒尖尖》 —— 第五课 创 《你说我拍》 第六课 欣赏《可爱的家》 第七课 音乐乐园 第三单元 星光亮 第一课 唱《闪烁的小星》 第二课 欣赏—— 小星星变奏曲 第三课 创——《星星舞会》 第四课 欣赏《蓝猫淘气三千问》 第五课《摇篮》 第六课 音乐乐园 第七课 创——画画唱唱 第四单元 游戏乐 第一课 小脚丫 第二课 玩——对唱 第三课 听赏《快速波尔卡》 第四课 创：编编跳跳 第五课 玩——小蝌蚪找妈妈 第六课 听赏《玩具兵进行曲》 第七课 歌曲《玩具进行曲》 第八课 音乐乐园 第一单元 家乡好 单元目标 【情感态度与价值观】 1、欣赏童声合唱曲《赞歌要比星星多》,引导学生感受童声合唱 的优美音色，感受歌曲的民歌韵味，以及歌曲所表达的对祖国新生活 的赞美之情。 2、欣赏民乐合奏曲《采茶灯》，感受我国民间音乐的独特韵味， 想象音乐所描绘的劳动场景，激发学生对祖国民族音乐的兴趣。 3、学生能用欢快、热情的声音演唱歌曲《我的家在日喀则》和《数 高楼》，感受并表现小伙伴对自己家乡成就的赞美之情，对家乡的热 爱之情。 【过程与方法】 1、通过分组合作学习，学生能为歌曲《我的家在日喀则》创编简 单的舞蹈队形和动作表演，从中感受西藏民族的风土人情。 2、学生能有节奏感地歌唱歌曲。 3、在各项游戏中，培养并锻炼学生对声音、节奏型等的记忆和模 仿能力。 【知识与技能】 1、认识四分休止符，在儿歌朗读和游戏中感受休止符的时值，巩 固学生对四分音符和四分休止符时值的掌握。 2、学会藏族踢踏舞和“恰恰恰”的简单舞步。 第一单元 课时建议 第1课 建议用3-4课时完成 第一教时：听《赞歌要比星星多》；学习藏族踢踏舞步 第二教时：交流藏族风情；学唱《我的家在日喀则》 第三教时：玩玩“传声音”；创创“编队形” 第2课 建议用4-5教时完成 第一教时：认识四分休止符；玩玩“唱家乡” 第二教时：学唱《数高楼》；学跳“恰恰恰” 第三教时：唱、演《数高楼》；创“拍手拍肩” 第四教时：欣赏《采茶灯》；学跳“采茶舞” 音乐乐园 建议用1-2教时 第一课 我的家在日喀则 【设计思路】 歌曲《我的家在日喀则》是一首充满着浓郁乡土气息的西藏民歌， 动听的旋律、强烈的节奏感表现出藏族人民载歌载舞的欢乐场面，抒 发了藏族人民热爱家乡的情感和庆贺丰收的喜悦心情。遵循上海市二 期课改的教学理念，为了让学生能在充分感受歌曲情绪、体验歌曲民 歌韵味的基础上学唱歌曲，教学设计先从听觉入手——通过教师富有 情感的歌曲范唱与表演来激发学生学唱歌曲的兴趣；接着由动觉切入 ——通过藏族踢踏舞步的学习来引导学生感受歌曲强烈的节奏感和民 歌风味；再通过游戏“传声音”来引导学生模唱、记忆歌曲旋律和歌 词……如此，由浅入深地帮助学生学会歌曲。最后，以综合表演的形 式引导学生在情景中有节奏感地演唱歌曲，表现出藏族人民热情奔放 的性格，体验草原人民热爱家乡的情感。 【教学内容】 1、学唱歌曲《我的家在日喀则》 2、歌表演《我的家在日喀则》 【教学目标】 1、指导学生用欢快、热情的声音演唱歌曲《我的家在日喀则》，感 受体验藏族人民热情奔放的性格。 2、通过藏族踢踏舞步的学习来引导学生感受歌曲强烈的节奏感和民 歌风味，以综合表演的形式引导学生在情景中有节奏感地演唱歌曲。 【教学重难点】 【教学重难点】 1、学生能有节奏感地演唱歌曲 2、学生能唱准歌曲中含有大跳音程的旋律 【教学过程】 【教学过程】 （一） 听音乐，学生律动进入教室（音