(精)小学一年级语文下册《春夏秋冬》教学实录与板书设计.pdfVIP

部编版小学一年级语文下册《春夏秋冬》教学实录与板书设计 教科书分析： 1. 课文通过四幅分别表现春夏秋冬四个季节的某一个气象特点的扇面画， 引出了四个季节的气象词语和词串 ; 再通过一幅春天大地的图画， 引出了图中的 事物词语，以及表现春季欣欣向荣的物象词串，给学生提供了一个有趣、形象、 感性的识字环境，有利于学生学习掌握。 2. 课文是识字课文，因此更要突出“识字、写字是阅读和写作的基础，是 第一学段的教学重点”这一个课标要求，在教学时间、精力等分配上，要突出 “识字与写字”这个教学重点。 3. 从这一课开始，会写字的学习进入以写合体字为主的学习阶段，记认字 形，尤其是记认字形的细部是保证会写字掌握的关键，因此，从这一课开始， 在写字指导环节中，要设计字形学习的步骤，引导学生运用识字方法，引导进 行形近字比较，音形义结合，认记会写的字。 学情分析： 1. 学生度过了入学后的第一个寒假，较长时间的放松，可能会造成一些知 能的遗忘。因此，在进入新的学习前，有必要对新知学习的原有基础进行诊断 测试 ( 复习) ，了解学生状况，进行调整。 2. 虽然经过一个学期的学习，课堂常规、课堂纪律已经初步形成，但是