人教版七年级数学上学期 第一章 有理数 《小结与复习》教学课件.pptxVIP

第一章 有理数 小结复习本节课复习有理数的有关概念、运算.1.梳理有理数的有关概念，理解概念之间的内在联系．2.熟练地进行有理数的运算，并能运用运算律简化运 算，体会数系扩充之后运算的一致性．3.通过利用数轴的直观性解决问题，体会数形结合的 思想方法．1．有理数的运算．2．数形结合、化归的思想方法．加 法减 法交换律 结合律分配律有理数 有理数的运算点与数的对应乘 法除 法数 轴乘 方比较大小计算（1）0.125 ? ? ?3 1 ? ? ? ?3 1 ? ? ? ?11 2 ? ? 0.25? 4 ? ? 8 ? ? 3 ?? ? ? ? ??（2） (? 7 ? 3 ? 5 ? 5 ) ? (?36)12 4 6 18（3） (?2) ? (? 1 ) ? (? 1 )12 12（4） (?24 ) ? (2 2 )2 ? 5 1 ? (? 1 ) ? (?0.5)23 2 6计算：（1）【问题2】有理数运算中，应该注意哪些问题？1.把减法转化为加法时，要注意减号和减数的性 质符号要同时改变．对多个有理数相加减的题目， 要观察数的特征，能利用运算律时，要利用运算 律使计算简便 (如第（1）题)．2.运用运算律时要注意符号问题(如第（2）题)．3.运用除法法则进行运算时，首先应确定商 的符号，然后把绝对值相除，还要注意，对 同一级运算要按从左至右的顺序进行(如第（3）题)．4.求乘方的运算时,如遇到底数是带分数,要先 将带分数化成假分数；还要注意由括号位置(?2)4不同而产生的差别,如 ?24与 两者的底数及符号的差别.进行有理数的混合运算 时要注意运算顺序 (如第（4）题) ．例1 观察下列五组数：1，－1，－1；2，－4，－6；3，－9，－15；4，－16，－28；5，－25，－45；…（1）每组数中的第2个数与第1个数有什么关系？（2）每组数中的第3个数与第1个数有什么关系？（3）计算第50组数的和．解：（1）每组数中的第2个数分别是：－12，－22，－32，－42，－52 ，… ．每组数中的第2个数是第1个数的平方的相反数；（2）每组数中的第3个数分别是：－1? 1，－2 ? 3，－3 ? 5，－4? 7 ，－5? 9 ，…，即，－1?（2?1－1），－2 ?（2 ? 2－1），－3?（2? 3－1）－4?（2? 4－1），－5?（2? 5－1），… ．每组数中的第3个数是第1个数乘第1个数的2倍与1的 差所得积的相反数；（3）第50组数的3个数分别是50，－502 ，－50?（2? 50－1），它们的和为:50 ? (－502 ) ? ?－50? (2? 50－1)?＝50－2500－4950＝－7400.【问题3】怎样解决有关数的规律探索性问 题（结合例1）？1.对每组中的数从符号、绝对值两方面考虑．2.把数的绝对值与组数的序号联系起来．例2（教科书第53页第14题）结合具体的数的运算，归纳有关特例， 然后比较下列数的大小：（1）小于1的正数 a ，a 的平方，a 的 立方；（2）大于－1的负数b ，b 的平方，b 的 立方．例3 若a ＞0， b＜0，且 a ? b＜0 ，把 a 、?a 、b 、?b 、0按从大到小的顺序 进行排列．解：由 a＞0 ， b＜0， a ? b＜0 ， 根据有理数加法法则，得 b ＞ a ．在数轴上画出表示 a 、?a 、b 、?b 的点，b －a 0 a －b由上图，得 ?b＞a＞0＞? a＞b ．【问题4】在例2、例3的学习过程中，你有 什么体会？例2是通过具体计算，归纳得出结论， 体会由特殊到一般这一认识事物规律的方 法．例3是通过把表示 a 、 a 、b 、?b 的 点在数轴上表示出来，即利用数轴解决问 题，体会数形结合的方法．【问题5】谈谈通过本节课的复习，有哪 些新的收获？作业：教科书第52页第1、2、5题， 第53页第10、15题．