北师版数学6.3数据的表示-数学七年级上册.docVIP

6．3　数据的表示 第1课时　扇形统计图 1．了解扇形统计图的特点，体会扇形统计图是数据表示的重要方法． 2．掌握绘制扇形统计图的步骤：会计算各部分占总体的百分比及各扇形的圆心角度数，在此基础上制作扇形统计图． 会计算扇形圆心角的度数，会绘制扇形统计图． 绘制扇形统计图． 一、情景导入 你喜欢看NBA吗？你喜欢打篮球吗？你最喜欢的球类运动是什么？如果你想知道全班同学最喜欢的球类运动是什么，你会怎么做？ 说明：从学生很熟悉的例子引入，激发学生学习兴趣． 二、导学新知 (一)绘制扇形统计图 师生共同合作完成下面问题1的学习与探究． 问题1：小强是校学会体育部部长，他想了解现在同学们更喜欢什么球类运动，以便学生会组织受同学们欢迎的比赛．于是他设计了调查问卷，在全校每个班随机选取了10名同学进行调查，调查结果如下： 调查问卷 你最喜欢的球类运动是(　　)(单选) A．篮球　B．足球　C．排球　D．乒乓球　E．羽毛球　F．其他 最喜欢的球类运动 篮球 足球 排球 乒乓球 羽毛球 其他 人数 69 63 27 96 36 9 　　(1)如果你是小强，你会组织什么比赛？你是怎样判断的？ (2)喜欢篮球运动的人数占调查总人数的百分比是多少？喜欢足球运动的人数占调查总人数的百分比是多少？排球、乒乓球、羽毛球、其他球类运动的百分比呢？上述所有百分比之和是多少？ (3)你能尝试用扇形统计图表示上述结果吗？ 说明：学生通过思考、分析，与同伴进行交流，尝试完成下面的问题： (1)计算各选项人数占调查总人数的百分比，并填在下表中： 篮球 足球 排球 乒乓球 羽毛球 其他 百分比 　　(2)计算各个扇形的圆心角度数：圆心角度数＝360°×该项所占的百分比． 篮球 足球 排球 乒乓球 羽毛球 其他 圆心角度数 (3)在圆中画出各个扇形，并标上百分比． 归纳结论：扇形统计图，可以直观地反映各部分在总体中所占的比例．在扇形统计图中，每部分占总体的百分比等于该部分所对应的扇形圆心角的度数与360°的比． (二)从扇形统计图中获取信息 先独立完成下面问题的探究，然后再与同伴交流． 问题2：教材第166页“做一做”的内容． 说明：学生通过观察扇形统计图，先计算A所占的百分比，再计算C所占的百分比，最后再解决问题2的3个问题． 归纳结论：扇形统计图能清楚地看出各部分量与总量之间的关系，当知道总体的具体数量时，可借助扇形统 计图求各部分量，当知道部分量时，可借助扇形统计图求总体的具体数量． 师生合作共同完成下面问题3，问题4的学习与探究． 问题3：如图，教材第166页“议一议”． 归纳结论：当总体的具体数量不知道时，无法对各部分量进行比较． 问题4：小亮对全班40名学生进行了“你对哪些课程非常感兴趣”的调查，获得如下数据：语文20人，数学25人，英语18人，物理10人，计算机34人，其他12人．他想用扇形统计图表示这些数据，却发现6项的百分比之和大于1，为什么会这样呢？ 说明：学生通过思考、分析，与同伴进行交流，教师加以引导． 三、学组交流 1．小组共同探讨，将疑难问题板演到黑板上，小组间就上述疑难问题相互释疑； 2．组长带领组员参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示，将形成的展示方案在黑板上进行板书规划． 四、课后作业 见学生用书．