教师培训提纲《观课与评课》.pptVIP

讨论： 你认为当前听课、评课主要存在哪些 问题？其根源是什么？ 有了这双翅膀 我们才能 飞得更高 飞得更远 * 教师培训 一线教师、教研员、教学研究工作者 教育现场 实践反思 观摩课堂 听课与评课活动 课程改革的目标是通过教育教学活动去实现的，课堂是课程改革的主阵地。课堂教学是课程实施的主要手段。 研究和改进课堂教学？ 第一、缺乏计划，准备不够。 第二、关注面窄，忽略细节。 第三、重听轻评 ，敷衍了事。 第四、蜻蜓点水，平淡肤浅。 第五、面面俱到 ，没有主次。 第六、当面不说，背后议论。 听课和评课研究活动 教学理念在听评中升华 教研能力在听评中加强 技能技巧在听评中产生 业务水平在研讨中提高 一、观念：在教学实践中更新 二、观课：在观察中把握课堂真谛 三、评课 在交流对话中改进教学 主要内容 词的变化就是文化的变化和灵魂的变化。 ——列奥．施皮泽 听——主要指向声音，师生在教学活动中的有声语言往来。 观——不仅用耳朵，而且用多种感官收集课堂信息，用眼睛观察，用心灵感受、体悟课堂。 一、观念：在教学实践中更新 1.听课评课与观课议课 评——对课的好坏下结论、作判断。有被评的对象，下结论的对象，有“主”