文学作品散文知识点针对训练.doc

中考专项训练文学作品 散文（知识点 +针对训练） 一、知识指要 ： 散文，是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，对它又有两种理解。 广义的散 文，是指诗歌、 小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。 除以议论抒情为主的散文外， 还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。随着写作学科的发展，许多文体 自立门户， 散文的范围日益缩小。 狭义的散文是指文艺性散文， 它是一种以记叙或抒情为主， 取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。 1．散文的特点 内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验， 通过状物、记人、写景等方式 表达出来。所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。 形式上：（ 1）以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉； （ 2）从细处落笔，小中 见大；（ 3）从侧面暗示，发挥读者的想象力； （ 4）行文自由，结构灵活。 综合以上两点：散文的特点是“形散神不散” 。阅读散文时，要透过“形”抓住“神” ， 体会作者所要表达的思想情感， 要抓住文章的结构和线索 （文脉），要注意欣赏优美的语言。 2．散文分类 记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。这类散文，还有的侧重是记写一定的风物、场景。 作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。 抒情散文： 以抒发感情为主的散文， 它主要是抒发作者对现实生活的感受、 激情和意愿。 抒情散文抒发的是怎样的感情， 如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。 议论散文： 以议论为主的散文。 它说理， 往往借助于事例的简述， 形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、 层次明晰、以理服人。但是，它不需要逻辑推理，严密论证。常见的文学性很强的随笔、杂 感等短小精悍的文章， 皆属此类； 作者常常借助于对古今故事、 花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。 3．散文的线索 散文构思的线索，一般常见的有：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间为线 索；以行为为线索；以文眼为线索。有的文章不但有明线，还有暗线，线索的特征有：在结 构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志（或是标题本身，或在文中反复出现） 。 4．散文的语言 散文的语言感情色彩浓厚，委婉含蓄，声调和谐，表现力强。在分析时，要特别注意它 在语言环境中的特定含义，要结合上下文，结合作者的思想感情， 结合文章的语言风格，甚 至修辞，才能既理解词语的表层意义，又理解其深层含义。 5．散文的意境 意境是客观生活、景物与主观思想、 情感相熔铸的产物， 具有含蓄深邃的美。优美的散文可谓“无韵之诗” ，其意境可以与诗相媲美。阅读散文时，就要善于通过自身的感受，进 入散文所描绘的意境中去。 不能忽略了语言的揣摩， 要调动丰富的想象， 结合自己已有的知识、情感，获得主观体验，才能达到思想的共鸣与升华。 6．散文的表现手法 常见的表现手法有：象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染、修辞等。 （ 1）象征 散文往往运用象征的写法， 象征就是托物喻义， 即通过一定的具体形象来表现一种深远 的意义。这里的“具体形象”——“物”就是本体，与之相对应的事物就是象征体， “深远 的意义”就是象征意义。 （ 2）托物言志 就是借物喻人， 是散文中写景状物的重要方法。 也就是把所写的景物或景象拟人化， 赋予它人的思想情感和志向， 3）对比烘托 在散文中，为了突出作者所写的对象，作者往往运用对比烘托的写法。 4）欲扬先抑 文似看山不喜平，散文更讲究波澜， 要赞美某种事物，先表达对它没有好感；想歌颂某个人物，先说他的不足等等，然后根据情节的发展，达到歌颂与赞美的目的，而且使这种歌 颂与赞美得到强调。 7．散文的思想内容 散文中深刻的意蕴是依附于含有一定象征意味的具体事物。写人的散文，可以分析人 物与环境之间的关系，结合作者对人物的态度、感情来理解作品的思想内容；叙事散文，可 以分析人物在事件中的表现、场面细节把握作品内容；写景状物抒情， 要分析行文线索、写 法、象征意义，从而了解作品的思想内容。 二、考查方向 ： 把握文章内容，概括文章主题 理清文章脉络，把握顺序 品味语言 表达方式的作用 表现手法 发展性考题 三、能力提升 ： 1．散文语言具有以下特征： ①讲究文采。 常用多种手法，或浓墨重彩、或淡笔轻彩，着力表现事物的“画意”，再现美好的形 象。有的散文作家有意识地化常语为奇语， 以更好地表现散文的“诗情”和“画意”。 如朱自清先生《春》中开头几句： 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。 ②灵