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新东方 （南京）学校 优能中学部 0 七下预习宝典 目录 语文第一课: 邓稼先:2 语文第二课: 闻一多先生的说和做 6 语文第三课: 孙权劝学9 语文第四课: 黄河颂13 语文第五课: 最后一课16 语文第六课: 木兰诗19 英语7BU1 知识点清单26 英语7BU2 知识点清单29 英语7BU3 知识点清单33 英语7BU4 知识点清单37 数学一、平行线模型41 数学二、三角形46 数学三、幂的运算50 数学四、乘法公式53 1 【第一天】 邓稼先 杨振宁 一、字音字形 鲜 （xiǎn）为人知 鞠躬尽瘁 （cuì） 难堪 （kān） 彷徨 （páng huáng） 萦 （yíng）带 燕 （yān）然勒功 殷 （yān）红 殷 （yīn）勤 二、词语解释 可歌可泣：值得歌颂赞美，使人感动得流泪。形容事迹英勇悲壮，非常感人。歌：歌颂，赞 叹；泣：流泪。 元勋： 立大功的人 （多指开创性事业中的）。 鞠躬尽瘁，死而后已：兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。形容辛勤地贡献自己的一切。 鞠躬：弯着身子，表示恭敬谨慎。尽瘁：竭尽劳苦；瘁：辛劳。已：止。 当之无愧：当得起某种称号或荣誉，没有愧色。当：承当，承受；无愧：不惭愧。 家喻户晓：每家每户都明白，都知道。喻：明白、了解；晓：知道。 截然不同：断然不一样，形容毫无共同之处。截然：分明地，显然地。 马革裹尸：用马皮包裹尸体。指英勇作战，死于沙场。 层出不穷：接连不断地出现。层：重迭，重复；穷：穷尽。 三、知人论世 1. 作者简介 杨振宁，美籍华人，理论物理学家，1922年生于安徽省合肥市。他在中国几乎是一位 家喻户晓的人物。他与李政道教授在1957年一起获得诺贝尔物理学奖。 2. 写作背景 1986年7月29 日，邓稼先因全身大出血而逝世，这位始终站在中国原子弹武器设计制 造和研究第一线的科学家，结束了他光辉的一生。对于邓稼先的逝世，杨振宁教授无限悲痛。 为了缅怀好友，作者以中华几千年文化为背景，以近一百年来的民族情结、五十年朋友深情 为基调，用饱含感情的语言写下了这篇传记。 四、文本学习 1. 文章概述 第一部分，展示背景。通过列举1898年西方列强对中国的瓜分情况，让读者管窥百年 中国的屈辱历史。然而一个世纪后，中国人站起来了，就在这新中国刚刚诞生的早晨，新中 国带着从黑夜走出的迷茫，披着朝阳的霞光，迎来了从海外归来的一位对祖国母亲有拳拳之 2 心的儿子——邓稼先。 第二部分，简述邓稼先的生平。写了他不平凡的人生经历，特别是对中国核武器设计研 究所做出的巨大贡献。 第三部分，写了邓稼先与奥本海默的比较，以凸显邓稼先的人品。奥本海默是一位出类 拔萃、锋芒毕露，在美国家喻户晓的原子弹工程领导人。邓稼先是一位能力超群、忠厚朴实， 最不要引人注目的人物。因此，作者说，邓稼先是最有中国农民的朴实气质的人，是中国几 千年传统文化所孕育出来的最有奉献精神的儿子。 第四部分，通过写邓稼先的诚恳周到及领导中国原子弹工程所创造出来的成就，激起了 作者复杂的情感，作者为民族而自豪，为稼先而骄傲。 第五部分，高度赞扬了邓稼先对自己所从事的工作的坚定、执著与勇敢。通过回顾学生 时代课本中的 《吊古战场文》，描绘了沙漠戈壁的荒凉与凄婉，同时也指出了从事这项伟大 工作需具备超凡的直觉判断、严谨的逻辑思维、果敢的胆识、坚定的信心，以及在工作过程 中遇到的困难又令常人难以想像，且常常伴有生命危险。 《吊古战场文》译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。 河水像飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊，悲惨凄凉，北风悲号，天 日昏黄。飞返折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨，各种