高中英语新高考英语写作进阶指导整融同题仿写法附实例.docVIP

高中英语新高考 - 英语写作进阶指导：整融同题仿写法（附实例） 很久以来，我一直思考的是 ，如何培养学生写地道、高质量的作文？ 按照流行的思路就是：作文 续写。我一般的做法就是提供词块，话题引导，思维激发。但是我还是很困惑，体现如下： 1.学生思维的激发陷入俗套，所谓思维模板化。 2.学生的词块陷入孤立化，即词块不知道什么语境下使用。 同时很多人的做法就是：阅读语篇，话题续写。也就是先让学生阅读，然后讨论问题，然后就流 行的话题进行拓展写作。理论上说，这里是没有多大的问题的，但是实践中，我们学生写作也没有 本质提高，因为学生的批判思维究竟还是囿于自己的思维圈子，另外，所用的词块还是自己的固有 的知识。 而我需要解决的： 英语批判思维或逻辑思维究竟如何有效培养？ 英语词块究竟如何高质量输入？ 但是我有一天突然发现： 我不知觉间陷入一个错误的圈子，我只是在想着教，却忘记了如何学。 我在做任何一个教学实验的时候，我问自己： 我能用我的理论解决我自己的问题吗？也就是说，我 教给学生这样写作方法，我自己是这样学的吗？ 答案是否定的。我把教和学的理论隔离开了。我自 己是这样学的： 先大量阅读同一个话题很多文章，譬如我若遇到了手机症的文字，我会同时搜集数篇这样的文 字，然后分析作者行文逻辑。最后，我会整理这些同类话题下的很多好词好句，然后他们的逻辑思 维整合，再插入自己的新观点，着手写作。写作