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人是什么课文教案 教案示例 教学设想 本文是高三年级第一学期第一单元的语文教材，在处理教材上， 在实施课堂教学中， 不能脱离这一大背景， 2003 年的高考由以往的 7 月份提前到 6 月份，无形之中，高三的教学减少了一个月的时间。另 外，还要拿出相当的一段时间， 进行高考前的全面系统的复习， 这样， 对教材的处理，课堂教学的进行，就要选取最精当的切入点，不能循 旧例，按部就班的讲、读、练。在这种考虑的大前提下，我们对《人 是什么》一课的教学提出如下的设计安排。 这不是一个课堂教学的方 案，只是一个关于本课教学的原则安排，框架结构设计，各位老师， 可以根据自己地方， 自己学生的实际情况， 在此安排的基础上增删取 舍，具体实施课堂教学。 这篇课文的教学时间我们定为一课时。 教学重点 教学重点放在学生的诵读上， 通过学生的诵读去体味哲理， 感受激情。 教学目标 也许人很难最终完全彻底的认清自己， 也许人是什么这个命题在哲学领域中不断被提出，不断被探究。而我们通过这篇文章的教学， ——文章来源网络整理，仅供参考 ~ 1 ~ 一是要学生学习领会大量引用名言、诗文，使文章丰厚，可读性强的写法，二是对自己的人生有所领悟，能知晓昨日之非，能把握今日之实，去创造明日之辉煌。如果学生学了此文，也能喜欢上这种大量引用的写法，尝试着在自己今后的写作中去适时的引用； 如果学生学了此文，心灵有所触动，在默