六年级下册数学讲义-小升初：比例1（无答案）人教版.docVIP

PAGE 6 课 题 比例 教 学 目 标 使学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸按一定的比把一个简单图形按指定的比放大或缩小；感受图形放大、缩小在生活中的应用，初步体会图形的相似，进一步发展空间想象能力； 认识比的“项”，“前项”，“外项” 理解并掌握比例的基本性质 重 点 难 点 重点：理解图形按照一定的比例放大和缩小 难点：掌握比例的书写方式，以及比例的基本性质 考 点 要 求 比例的意义和基本性质，比例尺 教学内容 知识框架 1、理解比例的意义和基本性质，会解比例。 2、理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。 3、认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。 4、了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。 5、认识放大与缩小现象，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似。 知识点一：比例的意义和基本性质 【内容概述】 比例的意义 ：表示两个比相等的式子叫做比例。如：2：1=6：3 组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做外项，中间的两项叫做内项。 比例的性质 ：在比例里，两个外项的积等于两个两个内向的积。这叫做比例的基本性质。例如：由3：2=6:4可知