人教版化学九年级上册课后习题答案.docxVIP

义务教育基础课程初中教学资料 人教版化学教材九年级（上下册） 第一章 -走进化学世界 课题 1--- 化学使世界变得更加绚丽多彩 课题 2--- 化学是一门以实验为基础的科学 课题 3--- 走进化学实验室 第一章小结 1. 物理变化和化学变化的主要区别是什么 ?举例说明。 答：物理变化和化学变化的主要区别是有无新物质生成。例如：汽油挥发、铁水铸成锅是 物理变化；木柴燃烧、铁的生锈是化学变化。 2. 下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化？为什么？ （1）潮湿的衣服经太阳晒，变干了。 答：是物理变化，因为水的本质没有改变，无新物质生成。 （2）铜在潮湿的空气里生成铜绿。 答：是化学变化，因为有新物质铜绿生成。 （3）纸张燃烧。 答：是化学变化，因为有新物质水和二氧化碳生成。 （4）瓷碗破碎。 答：是物理变化，因为瓷碗的本质没有改变，无新物质生成。 （5）铁生锈。 答：是化学变化，因为有新物质铁锈生成。 （6）石蜡熔化。 答：是物理变化，因为石蜡的本质没有改变，无新物质生成。 （7）寒冷的冬天在玻璃窗前呼吸，玻璃上出现一层水雾。 答：是物理变化，因为水的本质没有改变，无新物质生成。 （8）下雪天把一团雪放在温暖的房间里，雪融化。 1 答：是物理变化，因为水的本质没有改变，无新物质生成。 3. 为什么说点燃蜡烛时既有物理变化又有化学变化？ 答：因为蜡烛受热熔化无新物质生成，是物理变化；蜡烛燃烧有新物质水和二氧化碳生成， 是化学变化。所以说点燃蜡烛时既有物理变化又有化学变化。 4. 下列哪些是物质的物理性质，哪些是物质的化学性质？为什么？ （1）空气是没有颜色、没有气味的气体。 答：是物理性质， 因为这是 描述空气的 颜色、气味、状态 。 （2）水沸腾时能变成水蒸气。 答：是物理性质，因为这是不需要发生化学变化就表现出来的性质。 （3）食物在人体中消化，最后能变成水、二氧化碳等。 答：是化学性质，因为这是在化学变化中表现出来的性质。 （4）以粮食为原料能酿酒。 答：是化学性质，因为这是在化学变化中表现出来的性质。 （5）铜的密度是 8.9g/cm 3 , 熔点是 1083℃。 答：是物理性质， 因为这是 描述铜的 密度、熔点 。 （6）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 答：是化学性质，因为这是在化学变化中表现出来的性质。 （7）酒精能燃烧。 答：是化学性质，因为这是在化学变化中表现出来的性质。 （8）酒精能挥发。 答：是物理性质，因为这是不需要发生化学变化就表现出来的性质。 5. 根据你的观察，描述食盐（主要成分是氯化钠）的物理性质。 （如果可能的话，最好能查找一下有关的数据。） 答：食盐是一种白色固体，有咸味，能溶解在水和油中。 第 23 页： 1. 下列图示实验操作中，正确的是（ B ）。 2 A B C D 【分 析】 B．用火柴点燃酒精灯是正确的实验操作。 第二章 -我们周围的空气 课题 1--- 空气 题号 解析 1 氮气 氧气，氮气，氧气点拨：空气的成分注意使用的是体积分数，而不是质量 分数。 (1) 2 B 点拨：空气中含量最多的是氮气，且化学性质不活泼。 (2) C 液态氧是氧气的液态存在形式，由一种物质组成，属于纯净 (3) （3）A 臭氧可以用化学式 O3 表示，有固定的组成，属于纯净物 (4) C 点拨：稀 有气体性质很不活泼，过去人们认为这些气体不跟其他物质发生化学反应，曾把它 们叫做惰性气体。但随着科学技术的发展，已经发现有些稀有气体在一定条件下也 能与某些物质发生化学反应，生成其他物质。故 C 项错误。 3 氮气、氧气、 二氧化碳、 水点拨：此题属于开放性习题，引导学生从具体例子 中来初步认识纯净物和混合物。 4 把空水杯或空饮料瓶口向下按入水中，水不能进入杯中或瓶中。 5 去过；感受不一样；在城镇繁华街道附近，空气质量较差，农村广阔的田野空气 质量好，清新，安静。 点拨：此题属于开放式的习题，学生答案可有多种，不强求一致。造成城镇繁华街 道附近空气质量差的原因是多方面的，如污染物较多、机动车尾气、尘土、细菌等， 3 噪声也较大。农村污染物较少，且绿色植物较多，光合作用强一些，所以空气质量 好。 6 (1)氧气动植物的呼吸离不开氧气，燃料燃烧离不开氧气，炼钢、气焊以及化工生 产和宇宙航行等都要用到氧气。 (2)氮气制硝酸和化肥的主要原料，焊接金属时用氮 气作保护气，灯泡中充氮气以延长使用寿命，食品包装时充氮气以防腐等。 (3)稀有 气体焊接金属时用稀有气体来隔绝空气，灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用；充人灯 泡制成多种用途的电光源；用于激光技术；氦可用于制造低温环境；氙可用于医疗 麻醉等。 点拨：此题属于开放式的习题，学生可从多方面来认识空气是一种宝贵的自然资源。 课题 2--- 氧气 题号 解析 1 (1)